一個輕度自閉的五歲孩子~小奇,某日在幼稚園的遊戲時間裡,專心的組合他的積木.組合積木是他最喜愛的活動,他常常反覆的組合又拆卸,再組合,有時持續一兩個小時.眼看一個造型奇特的機器人即將完成,他很滿意的凝神看著。冷不防的,另一個孩子突然衝過來,把他的機器人搶走.

    小奇想請對方還他玩具,但他說不出口,只是焦急的看著對方揮弄機器人,他又想向老師求助,卻擔心來不及,他的機器人就要被毀了…..,情急之下,他揮拳打了對方的肩膀,對方也立即還擊,雙手用力的推了小奇一把,他跌倒了,撞歪了一顆門牙,鮮血直流……

這是他生平第一次在家門外打架,以前都是他在家打姊姊,然後他被媽媽打,他沒想到自己也有被小孩打的時候……

    媽媽來接他時,知道了經過,要求他先向對方道歉,他不肯.再三要求之後,他仍不從.

回到家,媽媽痛打他一頓,並且告誡他:在家,家人可以體諒他,願意原諒他的任性和壞脾氣,因為家人百分之百的愛他.但在學校或其他地方,別人不一定有機會了解他,也不一定能體諒他,如果再不能控制脾氣,又發生打架這種傷人又害己的事,媽媽絕對加倍處罰!

    小奇剛上小一時,常因不了解聯絡簿的意義與功能,把聯絡簿遺忘在學校,媽媽幾次向他說明和強調,他仍有連續兩天沒把聯絡簿帶回家的情形.

    媽媽除了又打他一頓之外,也立即撥電話給老師,請老師隔天公開訓誡他,並打手心.老師連番說:[這不好吧!]但媽媽誠心誠意的懇求老師幫這個忙,讓孩子知道帶聯絡簿回家不僅是媽媽的要求,也是對老師的責任,至於責打的輕重,則由老師斟酌.幾天之後,小奇得意的告訴媽媽:[把聯絡簿帶回家,就是幫老師和媽媽的忙,我現在已經知道了!]

    所以,學校聯絡簿在這之後便和小奇形影不離,因為,他有能力可以同時幫媽媽和老師的忙,這是多神聖的工作呀!

    小奇現在是小三了,他自閉又過動的特質仍然存在,但他不受欺凌,因為他懂得遠離危險因子;他也沒有學校常規的問題,因為他懂得守規就是幫老師和爸爸媽媽的忙,雖然他在家仍然是任性又壞脾氣…….還常常和媽媽討價還價:手心要打幾下才公平……..