柯門紐斯

稱號：近代思想之父、改革教育先驅

年代：1592~1670（16世紀末）

國籍：捷克人

生平

1.      出生於基督教信仰虔誠的家庭

2.      12歲時父、母、姐相繼病逝

3.      16歲進入拉丁語學校（中學）

4.      19歲進入德國赫朋大學專攻神學

5.      21歲時，轉入海德堡大學學習哲學和神學，並到歐洲個地旅行

6.      畢業後，返家鄉擔任教職

7.      26歲在富那克擔任牧師及校長，但不久「三十年戰爭」（1618~1648）開打

8.      28歲妻子死於瘟疫

9.      32歲再婚，離開家鄉到波蘭的里薩擔任教師，在此期間從事著作及致力改革教育的工作

10.  62歲返回波蘭從事宗教工作，後又因戰爭逃至阿姆斯特丹

11.  78歲（1670年）逝世，葬於阿姆斯特丹

12.  致力於從事教育工作，立論著述多達兩百六十五種，因此被尊稱為近代思想教育之父

教育思想

一、教育的目的是為求永生，知識、道德、宗教為人類天性所具備，須賴教    育加以培植

二、教育方法：順著自然的秩序而進行

三、主張「泛智教育」，認為豐富的知識才能應付生活所需

四、大教育學─教育思想代表作，具體表現其「泛智」的思想，是教育史上最具有完整體系的教科書

（一）在大教育學中，提出四項基本教育原則：

確切原則：學習要配合適當時機

1.          認為理想的教育時期是「兒童期」

2.          強調教材依學習者的需求而安排

3.          教學活動事前計劃，以材料實例為先，形式、法則為後

     容易原則

1.      教學時的提示應求簡單扼要

2.      教材之編寫應由易而難，從近到遠，由具體到抽象

     徹底原則

1.      教學應力求融會貫通，有始有終

2.      教學活動強調不崇拜書本的權威，而是兼重理解與應用，為全人類的未來而努力

     簡速原則

1.      教學時，宜採用集體教學的方式

2.      教材的選擇和學習應以實用為主

（二）認為理想的學校教育應分為四個階段

1.      母育學校：出生到六歲─培養敏銳的感官知覺能力，母親是孩子的第一個老師，家庭是第一所學校

2.      國語學校：七到十二歲─培養想像的能力，人人皆可進入，每個人必受之普通教育

3.      拉丁語學校：十三到十八歲─培養理解的能力，學校提供百科全書式的教育，又稱為泛智學校，經由考試取才

4.      大學：十九到二十四歲─培養意志能力，為培養領袖人才及高級知識份子挑選有才德智慧的人進入深造

教育貢獻

1.  破除貴族獨享，重視普及化教育

主張教育是平民的教育，是人人不分男女、貴賤皆接受的教育

2.  採直觀教育，提倡實物教學

3.  重要的家庭教育，注重母教

4.  根據身心發展而規劃適切的學制

5.  強調幼兒教育是一切教育的基礎

6.  兒童本為思想皆肇始於此（以兒童為中心）

7.  改良教科書，融入科學新觀念

8.  重視國語教育

9.  創立團體教育制度

10. 編印插圖教科書

著作

1.      幼兒學校（母育學校）：世界第一部論述學前教育的書

2.      語言入門：學習拉丁語入門的教科書

3.      大教育學：柯氏最大成就的教育思想代表作，「泛智」的思想，具體的表現在此書中

4.      世界圖解：世界上第一本依據直觀原則編寫的課本，書中共有150課有插圖解釋拉丁語