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| 2012/06/11 00:51:48瀏覽22297｜回應0｜推薦0 | |
| 軼事記錄法是直接觀察記錄法中最容易使用的一種方法，不受時間或情境的限制，不需事先設計好表格，不需對所要觀察的行為下定義，只要認為重要的或覺得有興趣的幼兒行為，在觀察之後都可以記錄下來。 適用時機： 1.不限，任何觀察幼兒的時間都可以記錄 2.當幼兒表現不尋常的行為時，軼事紀錄可以提供較多的情境資料作為參考，以了解幼兒發生此行為的狀況與模式 優點： 1.容易學習，即使是新手也可以很快熟悉，而且只需要筆和紙。 2.紀錄的內容包含行為發生的情境，因此可以提供教師了解幼兒行為與環境的關係。 3.以說故事的方式敘寫是相當吸引讀者（父母、或行政主管等）的方法，很適合作為分享溝通的主題。 4.進行軼事紀錄時，教師可以持續參觀與幼兒的活動，不需要抽身離開。 5.可以針對一般行為或特殊表現紀錄。 缺點： 1.軼事紀錄常常是一件特殊事件，並不能做為幼兒一般行為的代表。 2.由於紀錄的內容選取是由觀察員來決定，因此難免會有主觀的選擇。 範例： 對象：小南，男，5歲 記錄：也許因為父母的工作太忙了(父母在夜市擺攤子)，小南的衣服總是髒髒的，嘴上經常掛著兩行黃鼻涕，一副沒洗臉、沒刷牙的樣子，小朋友都不太喜歡他。小南上課不會專心聽講，老師交代的事情，回家幾乎都沒有告訴父母，每次總要三催四請的，甚至打電話聯絡家長，也沒有用。。 |
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| ( 心情隨筆｜雜記 ) |
