先天不足，仍然可以由後天來扶持-- 由基因和種源談起

曾敦仁 2000.07.12 (註:包含校對和觀念問題，歡迎指正)

　　千百年來的農夫都知道「種瓜得瓜，種豆得豆」這樣的事實，要收穫紅豆，便不能種植黑豆，你要摘採冬瓜，便不能播種西瓜，蚊子生不出蒼蠅，貓的後代不會是老虎，像這些事情，從前的人們都祇知道其當然，但是卻完全不知道是為什麼？直到遺傳學始祖------奧地利科學家孟德爾（Ｇ.J.Mendel）在一八五六年開始研究豌豆（garden peas），一八六六年他的遺傳定律公諸於世， 遺傳學研究風氣大開，這些生物間的遺傳奧秘才陸續被揭開出來，至今雖然衹有一百多年的發展，但遺傳工程在生物學上的成就，直可媲美物理學上的核子工程，有人已經預測未來遺傳工程所帶給人類的震撼與衝擊，將遠遠地超過其他任何尖端科技。

    生物和非生物之間的最大差異，便是生物是具有生命現象之物種，但是生命之源不能由人類雙手去賦予或製造，以當前人類科技要想以人工合成生命體，仍難實現。比如人類雖已有開發太空的能力，但是要吃蘋果，便要用蘋果的種子或者蘋果的細胞來進行繁殖和延續，以維持蘋果的物種，不致斷絕。換句話說，時至科技發達的今日，生物仍然衹能賴其「種源」來培養、改良，不能無中生有，憑空製造。恐龍正因「種源」斷絕，所以在地球上不復出現，沒有「種源」，便沒有生物的物種。

　　「種源」來自何處?以現今的科學觀點來做解釋，每一個生物體，基本上都由「細胞」建造，細胞是生物體最簡單最原始的構成單位，其中心有「細胞核」，「細胞核」控制著生物的繁衍及遺傳。「細胞核」裡面有許多染色質絲，當細胞進行分裂時，染色質絲集中成體，稱為「染色體」。「染色體」之形狀有如螺旋槳，兩條兩條成對，生物的種類不同，其細胞內染色體的對數亦不相同，好比人類的體細胞的染色體是23對，豌豆之體細胞的染色體是七對，果蠅之體細胞的染色體是4對……等等。細胞經分裂之後，新細胞的染色體數目之所以能夠保持不變，便是由於成對的染色體的複製，所謂複製，簡單說，即是染色體加倍製造，以人的細胞為例，人的每一個體細胞染色體是23對，也就是46條，經過複製完成以後，這46條染色體，便成為92條，當細胞行將一裂為二時，同源的成對染色體各自分開而向細胞的兩極移動，這過程即是所謂的兩兩分開，平均分配，同時細胞的外形，略向兩端延長，其中央部分逐漸向內凹，終於隔開而裂成兩個新細胞，每一個新細胞都保有46條和原來的細胞完全一模一樣的染色體，而且遺傳基因內容完全相同，就是這樣的方式，細胞不斷分裂，數目愈來愈多，個體也愈來愈大，由細胞數目的增殖而形成了生長的現象。細胞分裂的另外一種方式是在生殖腺進行，稱為減數分裂，生殖腺內的生殖母細胞分裂後形成生殖細胞，其染色體的數目比原來的細胞減少了一半，以男性來說，睪丸便是生殖腺，睪丸裡面有一種將來要形成精子的細胞，稱做精子母細胞，這精子母細胞的染色體數和一般體細胞的染色體，完全一樣是23對。當男孩子十五、六歲進入青春期，睪丸開始成熟，便開始具有減數分裂形成精子的能力了，此時的精子母細胞內的染色體進行複製，而成92條，然後兩兩分開，形成兩個新細胞，各細胞擁有46條染色體，這兩個細胞各自再進行一次分裂的過程，便形成了四個各自擁有23條染色條的細胞，這便是精子了，由於精子的染色體數，衹有當初精子母細胞「染色體」數的一半，是成對染色體各自分開而成的，所以這種細胞分裂便被稱為減數分裂，每一個精子母細胞衹能完成一次減數分裂，所以也就衹能形成四個精子，睪丸內的無數精子母細胞都在減數分裂，精子的總數是精子母細胞的四倍，精子形成以後便不再進行分裂。至於女人的生殖腺------卵巢 ，也是經過同樣的減數分裂而形成卵，衹不過女人的卵，在生殖年齡的階段，每一個月通常只有一個卵是成熟的卵 。 卵形成以後與精子一樣是各自帶有半數的染色體（即23條），但是，當兩者合而為一，形成受精卵時，染色體配對成23對，開始進行前面所敘述的那種方式的細胞分裂，同時進行著細胞分化，這樣，分裂、分化了二百八十天左右，便是胎兒成熟，行將分娩生產的時期了，這期間每個細胞內的染色體，都是緣自當初受精卵形成的的染色體，數目內容一模一樣，從受精卵形成，直到嬰兒降生的這整個遇程便是生殖。生殖也好、生長也好，都少不了要細胞分裂的，有細胞分裂，個體才能生長，也才能延續後代 。 說到這裡，便明白這精子和卵便是我們人類的「種源」。人類如此，其他動物也如此，動物如此，植物當然也是如此，植物種子形成也是經過卵和精細胞的結合發育而來的，衹是動、植物種類繁多，雖然其生殖過程各有巧妙不同，但是染色體的複製和細胞的分裂卻是共同必備的基本條件。

　　由於染色體的研究，對遺傳的奧秘和物種的根源，開始能夠解答。其實，科學家發現，在染色體上還有許多更小的構成單位，那就是基因，這些基因，又有更細更微的組成。基因之原來的外文是gene，我們中國人將此字翻譯做「基因」，不但發音極為相似，就是意義也可以從字面上表露無遺，基因是生物遺傳的基本單位，基於什麼原因，便遺傳什麼結果，基綠豆之因，便開花結果長出綠豆，基冬瓜之因，就開花結果長出冬瓜，基蚊蟲之因，長大成形便是蚊蟲，基蒼蠅之因，長大成形就是蒼蠅，你有什麼基因，你便長成什麼樣子，你有黑頭髮的基因，你的頭髮顏色便是黑的，你有黃皮膚的基因，你的膚色便是黃的，以此類推，你細胞內的染色體上，有什麼樣的基因，你便有什麼樣的長相和性狀，甚至特性，你具有美麗的基因，你便天生麗質，你具有忠厚的基因，你便秉性忠厚，美麗的人有「美麗」基因，忠厚的人有「忠厚」基因，那麼音樂家就有「音樂家」基因，發明家有「發明家」基因，這基因便是「種源」的基礎。然而美麗的人，其子女承繼了美麗的基因，長相卻未必美麗，發明家的後代也不見得是發明家，這又是什麼緣故呢？原來，在有性生殖的過程中，基因必須透過精子或者卵，才能傳給後代，前面說過，精子和卵都祇帶有成對染色體的一半，也因此精子和卵也都祇帶有成對基因的一半，卵和精子結合，基因就開始配對，成對的基因存在，長相和特性才能存在，萬一，卵的「美麗」基因配上了精子的「醜陋」基因，則子女將同時承繼這兩個成對的基因了，配對的結果就會產生各種變異， 子女的長相，自然就 「美麗」 和「醜陋」相參互見了。在遺傳學上，後代之間，基因的重組興交換情形極其複雜，有的性狀是必需由多對基因共同作用才能顯現的 ，我們在這裡祇要了解「種源」和「基因」間的關聯也就夠了。

　　但是，生物的生存，光有「種源」是不成的，環境也相當重要。比方說，你手上有一顆帶有各式各樣優良基因的蘋果種子，這種子如果將來能夠發育長大，必然可以結出又香又甜又大又脆的美味蘋果，可是十分不幸，這種子被你隨手一丟，丟進了太平洋，甚後果便不難想像了，或者是被你扔在水泥地上，再怎麼也長不起來的，要是這種子被種到梨山的蘋果園去，那便有得發揮了。所以基因和環境有良好的配合才能相得益彰。又好比說一個原本具有可以長成「世界美人」的基因的嬰孩，生長在三餐無繼的家庭，非但沒有機會接受良好的教育，而且由於長期營養不良，結果成了「病西施」，怎麼可能會是世界小姐呢？從這個角度來看，一個人要有好的發展，除了本身要具天賦異稟以外，尚要有得天獨厚的良好環境。

　　我們不羨慕某人有什麼好才華或某人有什麼獨特的好成就，重要的是要瞭解自己具有什麼秉性，而且，還要懂得安排自己在能配合自己的秉性的良好環境中求生存、求發展，一切對頭，那怕我們是一顆小草，仍然會長得很好。我們沒有「音樂」基因，我們便不該期盼我們會成為傑出音樂家；我們沒有「藝術」細胞，我們怎麼能期待自己成卓越藝術家？瞭解自己，配合環境，才能讓自己獲得最大的發展，套一句教育上的話說：「自我認識，適性發展，才能自我實現」。

　　如果你擁有「音樂」天賦，你便該在良好的音樂環境中順勢發展，如果你擁有「體育」異秉，你便該在體育的路上求發展，依此類推之，如果你擁有與愛因坦相同的才華，你就該走科學這一行。總之，成功的道路千百條，行行可以出狀元，祇要你先天條件夠，配對環境走對路，剩下的便是努力！如果你不是什麼特別的種子，那麼也不用灰心，你只管走平凡的路，祇要盡自己的力，一定可以做到勤能補拙而開拓自我，從中得到滿足與快樂，因為你已腳踏實地，沒有非份之想。天生萬物皆有用，何況是人，人可以認識自己的秉性，選擇良好的環境，環境無比重要，「沒有開闊肥沃的草原，那來健康壯碩的牛羊」，自我之外的一切，都屬於環境，好比教育也是重要的環境，選擇理想的學校、選擇理想的老師、選擇好的教材、選對了發展的科系，就算先天不足，仍然可以由後天來扶持。