最近各式教改呼聲再起，其立意雖佳，但我覺得教改的當務之急與其急著廣設高中大學，不如務實地擺在國中教育。

　　課程沒興趣，英、數、化樣樣不通，枯坐教室三年，苦刑也。要大人去聽一天課，都覺得痛苦，何況孩童？國一強迫入學（接受強迫教育，焉不輟學逃課，焉有不耍狠的道理），國二觀望（看看大哥大姊如何度過，有樣學樣），國三坐大（只要我喜歡，有什麼不可以），只能以無法無天形容。這難道是正常的教育，請我們的專家解釋，恐怕也不知其所以。

　　聯想到，九年國教之前實施的初職教育，為什麼在國中教育行不通？令人費解，是不想分化太早嗎？實則不然，學得一門技藝，任勞耐苦要比現在什麼都沒學到的學生強，當時的學生，學業上，日後仍可視需要去求發展。是擔心家長不諒解嗎？相信性向輔導措施作業得當，讓家長認同分流，家長應該樂於接受孩子學業的合理安排，因材分流，分流施教，課程多元，教材彈性，可解決拒絕學習的困擾。今天，拒絕學習的孩子，不在少數，學習上，一片空白，成天胡鬧，根本不存在升學的問題，我認為應開辦雙軌國中，即國中附設職業部，讓學生選擇，要升學，一樣可以升入高職，所以，雙軌制，切合實際，應該可行。