家中的老大從幼稚園小班下學期開始學琴，老二是個女孩，也從中班下學期進入音樂世界。

在朋友的推薦之下，我選擇了YAMAHA音樂教室，讓小朋友從團體班開始學習，一轉眼，老大已經學琴滿三年，家中設備也從CASIO電子琴進步到YAMAHA三號琴。

學習鋼琴有兩種選擇，其一是「3-10人的團體班」另一是「一對一個人班」。究竟該如何選擇呢？這個問題一定困擾著望子成龍成鳳的家長。

有些人認為要彈鋼琴，當然是直接走一對一的學習，讓老師能針對小朋友的程度來安排學習進度，如此一來小朋友的指法與演奏技巧才會有比較明顯的進步，也可以彈奏出更具技巧性的樂曲。

另外一種說法是，團體班在這個階段更重視聽力訓練，對小朋友的音感養成較有幫助。同時，團體班也重視多人合奏，可以享受與他人聯彈的樂趣。

想當初，這兩種說法也困惑著我和內人，甚至也掀起幾次的爭論，幸虧後來老婆尊重也支持我的見解。

我認為如果在團體班當中，小孩可以比較快樂的期待下一次的課程，也能夠在課堂上與其他小朋友學習互動，那真是何樂而不為。

再從另外角度思考，父母栽培小孩學音樂，多半不是為了期待一位音樂家，而是希望學習音樂能帶來其他好處。例如，有研究報告指出，音樂樂器課程可以增強兒童的數學能力與整體的智商IQ，尤其是對注意力和記憶力的提升最有幫助，而且學得越久功效越大。

美國心理學家 Benjamin S. Bloom在(人類特性的穩定與變化)一文中指出﹕「五歲以前是智力發展最為迅速的時期，約佔50%左右；其餘30%是五歲到八歲時獲得的；剩下的20%是八歲到十七歲時獲得的。」如果在這個時期，就有系統的進行視唱練耳訓練，如樂譜學習、聽，唱單音，音程，和弦，聽寫等音樂技能，一定可以刺激兒童多層思維能力的發展。

所以，如果你也深受選擇團體班 or 個人班的問題困惑，不妨參考我的意見。畢竟小孩子還很小，「走得遠」顯然比「走得快」重要得多，只要小孩子樂於沉浸在音樂的學習世界中，就是父母為小孩所做的最好投資。

ps. 本文獲選入 2009/3/11 聯合新聞網首頁之[貼心下午茶]單元推薦文章