媽呀！教我怎麼說
以前說→「國語很標準」
現在說→「華語很流利」

九年一貫課綱草案已通過

繼中正紀念堂「正名」行動後，九年一貫課程綱要能力指標用語也要「正名」。未來「中國文字」將改為「漢字」，「國語文」改稱「華語文」，中小學生不再說「標準國語」，改說「流利華語」。

教育部正在進行九年一貫課程綱要「微調」工程，課程綱要審議委員會在1月下旬已通過「國語文研修草案」，修改內容包括：將目前1~3年級、4~6年級、7~9年級三個學習階段的劃分，改為低、中、高年級及7~9年級四階段，以符合國小實際教學情況。

「中華文化」改為「本國文化」

國語文研修的另一重點是，把「能力指標文字用語的混淆、不一致，修訂為一致」，具體的作法例如，「中國文字」改為「漢字」，「國語文」、「中文」改為「華語文」，「中華文化」改為「本國文化」等。

九年一貫課綱審議委員會將陸續召開會議，等各學習領域的研修草案都審查通過後，教育部再統一對外公布。教育部官員表示，最遲今年上半年會完成九年課綱審議工作。

一位不願具名的地方教育行政官員聽到「國語」、「中文」也要「正名」，質疑教育部又在搞「去中國化」？他表示，「政治的中國」應該切割，但沒必要去切割「文化的中國」；他更擔心，教科書必須依照課綱及能力指標來編寫，將會產生長遠的影響。他認為茲事體大，應該公開讓社會廣泛討論，建立社會共識後再來定奪，不應該由一群課綱委員作決定。

審議委員：符合時代潮流

課綱審議委員之一、台北市實踐國中老師林麗純認為，「中國文字」是漢朝以後寫的文字，並不是中國大陸現在使用的簡體字，因此改稱「漢字」很貼切，並無不妥；她指出，外國人來台灣學「華語」，本國人學「國語」，其實是同一種語言，統一改為「華語」，可避免混淆。有審查委員認為，報章雜誌也出現「漢字」用語，連台北市政府都在辦「漢字文化節」，「中國文字」改為「漢字」，很符合「時代潮流」的用語。