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| 2020/08/25 07:32:46瀏覽1024｜回應1｜推薦34 | |
我在日本住家附近的補習班工作，學生多半是小學生。每當批改國語(日語)作業時，看學生寫的漢字筆畫、撇捺方向不對、語詞亂用，身為漢字國的我，實在容不下這種錯誤，幻想自己化身為嚴格老師，調教學生寫出一筆一畫，工整字體。
日本文字中有漢字、平假名、片假名，大部分人遇到不會寫的漢字就用平假名替代，久而久之，追根究底的人漸漸少了，也不計較漢字原意了。
星期一上班時，我正埋頭批改著學生作業，不自主的嘆了一口氣轉頭對隔壁老師說，「這個疫情讓學生學習力降低、素質更差了」。
5月的禁足令，不就是有更多時間可以彌補自己不足之處嗎?怎麼作業還寫成這樣?
漢字多一撇少一點、歪七扭八 ; 數學算式該進位的不進、不該進的卻進了2 ; 英文字母 [ n ] 和 [ h ] 居然可以寫成一樣?!
以前學生作業寫不完總有藉口說有這個球賽、有那個練習的，而今，所有群體活動皆停止了，作業還能胡亂寫?!
回想我小學時，星期六還有半天課，作業多到寫不完。抄課文、生字、圈詞、數學算式題寫題目直式橫式…。短短的一天半假日，光是作業就寫到天荒地老，而且，每星期作業的數量微微增加。
現在想想，還好有以前的操練，讓我現在在日本人面前拿起紙筆，隨便寫上幾個字，就能投來讚賞眼光，這是當時努力的成果。
而現在學生作業量不夠，漢字的字體和意思還達不到腦，就已經收拾課本走人了。難怪「代」和「伐」傻傻分不清楚。
練習是枯燥乏味的。漢字的書寫，不只最後呈現出工整，更要注重一撇一捺微小平凡的筆劃。
有時，我很想對著學生說，寫漢字並不難，決定「平凡」和「超凡」的關鍵，在於每個不起眼的練習，我們都熬過來了，你們也可以!
(圖/攝於越南 河內)
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| ( 心情隨筆｜心情日記 ) |
