有關音樂班想法的碎碎念之一

(以下系列的文章，是我在臉書上從5/1開始的一連串分享，都跟現行國中小一直到高中的音樂班所遇到的危機有關，為了希望能讓更多的關心此議題的朋友看到，將他們轉貼在這裡，以免被臉書的大量文章洗版，並且希望因此在政策的制訂上產生一定的影響力，來改變目前的狀況。)
我在想，究竟沒有音樂天分的人到底能不能學音樂？學音樂真的需要資質異常的優異嗎？這讓我想到巴哈韓德爾海頓莫札特的時代，事實上在他們的同時代，有不知道多少的宮廷音樂家跟教堂音樂家，他們或許名氣沒那麼大，或許寫出來的音樂我們覺得不怎麼樣，但是他們真實的服事了那個世代，同時代也有數不清的樂器演奏家，他們幫這幾位偉大的音樂家演奏了他們的經典樂曲，有了他們才有可能有現在這些美好的音樂流傳下來。
我們知道這四位大師，除了韓德爾讀過大學的法律，其他三位都沒有甚麼顯赫的學歷，尤其是莫札特，從現在的角度來看，可能就是在家教育吧？
而海頓呢，六歲為了學音樂離開父母到外地，八歲進入維也納的一個教堂學校一直到十八歲，從現在的角度，根本就是全時間住校的音樂學校。海頓的弟弟後來也進了這個學校，所以我就想到，雖然海頓的父母沒有音樂背景，可能只是沒有這機會吧，可能他們就是很有音樂天分的。
法國大革命之後巴黎音樂院成立，孟德爾頌時期，萊比錫音樂院成立，我們首先不能用現在小學六年、中學六年再大學四年的刻板想法來想這這些音樂院，他們基本上就是一個從小訓練音樂人才的機構。所謂的音樂學院(Conservatory) 就是一個把音樂人才集合在一起專精訓練的地方，就好像栽種植物，先建立一個培養區，把幼苗孵育茁壯再拿到外面栽種一樣。在台灣，我們受限於教育體制，無法成立一個從小到大專精栽培音樂人才的機構，音樂班的設立，就類似這樣吧？

舒曼年輕時就顯出音樂的天份與愛好，但是媽媽極力反對他成為音樂家，只好到萊比錫學法律，但是他去了萊比錫根本沒去上課，反而天天荒唐縱慾，沉迷在酒與女人中間，當然他的精神病狀在很年輕的時候就有了，但是對於人生的苦悶，酗酒與放縱的生活確實是加重了他的病情，甚至有學者說，梅毒病毒侵入腦神經，造成精神分裂，我在想，如果當初媽媽認同兒子的選擇，讓他繼續在音樂上的學習，會不會後來的故事完全不一樣？
我常常聽到別人說，人家美國都沒有音樂班，音樂還不是很厲害，我們的音樂班是全世界唯一的。這句話是真的，美國確實沒有從小學到高中的音樂班，但是據我所知，美國有不少藝術特殊高中，有的叫做表演藝術高中，這些學生在音樂表現的強度，我們可能大學畢業都達不到，並且很多的音樂學院有預備學校，每個周末甚至週間下課後開課，學生從小學到高中都有，甚至當我們要做比較時，必須看到美國的小孩沒有下課後還要去補習，甚至我們可以比較這些西方國家跟台灣在學校課程安排上的差距，我們的孩子要上國語、英文、母語加上許多雜七雜八的課程，還有加上不少的利益團體三不五時的遊說覺得學校要加開甚麼課程，弄得孩子不停的在學很奇怪的東西。我們可以想像，法國總統呼籲學校不要給功課，讓學生放學後可以多多從事藝文方面的學習，如果這事發生在台灣，會引起多大的波爛？我們更需要知道，在美國有些州，參加音樂團隊是音樂課課程的一部份，有些地方，參加樂隊是體育課的課程之一。我們更不要忘了，在日本，參加管樂團視為職人訓練的一部份，管樂團每天放學後練習三小時，禮拜六日練全天，我們可以這樣做嗎？如果全台灣的國中小學甚至到高中都可以這樣做，我們就真的不需要音樂班了吧!