5月2日是繪本閱團第三堂課。

讀稿前先瞭解「讀」的功夫需注意咬字、情感、流量。

腔調的運用在於口腔肌肉、唇形咬字、習性的影響。

順養腹式呼吸，逆練肺尖呼吸。是這堂課的重點。

平常多練習，可以增進肺活量，讓運氣更活絡自主。這個練習會讓葉尖充氣，對人的健康很重要。 傑克老師用葉子做比喻，葉片從邊緣先枯，人的肺尖也是。

傑克老師在白板畫示意圖讓學員清鬆瞭解。

學員認真的聽課。

傑克老師不只聲音好聽人也長得帥，我覺得老師很像早期一位民歌手童安格〈笑〉。

學員聽得很專注。

老師當場試範他是如何「練功」。 經學員要求，傑克老師直接在課堂上分步驟的指導要領─手臂內側緊靠身體兩側，深呼吸一口氣，手肘緊沿著身體到胸口位置，手心朝下慢慢吐氣。

學員認真的練習，老師走下講台用心的一個一個親身指導，避免學員練錯氣白忙一場。

原來，「讀」看似簡單，就如廣播節目的主持人他們除了音質悅耳好聽，原來咬字、情感、流量需兼備，而長期的在發聲，除了喉嚨聲帶要保養，肺活量更需維持最佳狀態。

我想起曾聽過一位演講者分享他常常因為工作需到處演講，有時一天連續要講八小時也不會累。因為他是靠丹田的運氣力量發聲不是直接從喉嚨，所以不會累。

這堂課，學員收穫滿滿，下課時，學員不約而同齊聲鼓掌同時用最熱誠的心向老師說：「謝謝老師！」