諮商者的問題 :

       工作時，常被老闆唸，但是熱愛其工作，該如何改善老闆對待他的態度。

諮商過程 :

      老闆對於年輕人的休閒穿著似乎有些微不滿，但由於諮商者仍是學生，因此對於老闆針對年輕人的活力和年輕穿著方面的不滿希望老闆能體諒，不過也因為是在工作，所以仍配合老闆的要求改善為較正式的服裝。其次，因為是在音樂教室工作，有時候會有學生是因為要檢定考試而來上加強班，家長對於年輕學生老師不信任，讓他覺得，並不是大學生就教不好，家長和音樂班反應，音樂班就會和他反應，讓他覺得有壓力;另外有些家長會來音樂教室陪小孩上課，如果小孩稍有分心，家長就會突然提醒，讓教課的他也感受到壓力和緊張，沒辦法用平常的方式教課。

         但是，加強班的課程是屬於一期一期的，所以一期結束後就不會有壓力了，其壓力的主要來源還是老闆，不明白為什麼老闆的要求改善了老闆還是有不滿。

檢討 :

      看起來好像一個一個問題都解決了，但是過程跳的有一點快，有些環節似乎還沒思考到就跳結論了。再者是，在諮商的過程中，問到是否是因為在工作中偷懶聊天老闆才會不高興，容易引導諮商者產生不好的思考方向，或許沒有這回事，提出後反而讓諮商者陷入不好的方向。諮商過程中要注意不要引導至較悲觀或是不好的方向的字眼。

 ↑老師專注的眼神                            ↑檢討講評