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| 2012/06/27 11:58:13瀏覽2242｜回應7｜推薦8 | |
我想所有讀中文系的人，心裏約莫都有過許多掙扎與疑問，那種種關於未來、前途與生計的現實考量，都會讓這些問題有了輕易簡單的答案；可是要留下來卻有許多原因和可能──如果套用托爾斯泰的話，似乎可以這麼說：要離開中文系的答案只有一種可能，但是要留下來卻各有各的理由。
姑且不去討論轉學轉系離開的動機和理由，看看我們這些繼續留下來的同學，似乎每個人都經歷了內心交戰的過程，而每個人似乎都有了合理化這個動機的理由，那些理由中，有許多是因為某個老師、某本書、某個學長或學姐的「曉以大義」，就像許多人讀過林文月教授的《讀中文系的人》一樣，我們對中文系有著太多浪漫（或不切實際）的想像。
我們於是開始了點書、動手動腳找資料、拼了命低頭抄筆記的歲月。
一直到現在，我在課堂上還會偶爾要求同學圈點課文、準備一本筆記好寫上那些會讓筆記本閃閃發亮的作品和作者名、偶爾臨帖寫寫字、偶爾走出教室透透氣。
當我看到同學在課堂上傳紙條的時候，我幾乎像是看到乾旱的草原中的一點生機，感動得要泛淚；當我在和一大落一大落的筆記本奮戰時，會偶爾遇到帶著情緒和意志向我溝通的文字，那些不適合用電腦打字不適合用電子郵件或臉書傳達的情感，我只能用相同的方式與他們回應。
記得那年在課堂上，我振筆疾書地抄寫筆記時，老師突然走下講台，站在身旁問：「筆記不要亂寫，你聽得懂嗎？如果聽得懂為什麼要寫筆記？如果聽不懂，筆記記了回去也看不懂。」我那時只在想，老師到底是要我們抄還是不抄？
筆記不只是記錄學習的歷程而已，那裏面還有著許多情感、疑問和生活點滴，而那些也遠比已經被記下的還要多得多。
當數位學習已全面籠罩時，我深深懷念起那個筆記時代。 |
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| ( 創作｜散文 ) |
