一、出席人數：10人

二、團練內容：

(一)新曲練習：

      小黃本：台北的天空、崖上的波妞、基隆山之戀

(二)複習：

      小綠本：冬戀(前奏、間奏)

三、教室手札：

之一

終於把小黃本的曲子操到所剩無幾的地步(扣除老師教過的部份)

不料，今天問了初級班的同學

方知其未曾上課這本教材

看來只好回頭複習以前學過的曲子

那得再花幾次的時間

才能領略到「殺完一本教本」的快感

我想，只要殺完小黃本

大家唱譜的功力一定大增啦!!

(雖然，還是會出錯，但比率會大幅降低)

之二

經二週的實驗觀察

果然，在唱譜後再觀看影片

確實所得之學習成效較佳

日後，可持續之

之三

暑期班，除了固定的幾位早到同學外

其他人總姍姍來遲(連我也會遲到)

今晚在等同學到齊時

和秋煌大哥聊起他的日語是從何學來

原來他受過七年的日式教育和六年的國民教育

還提到他小學畢業後跑去「洗火車母」

(因為他覺得火車駕駛穿著非常帥氣挺俊)

直到宜蘭被砲擊時才離開

老爹又說

他小時候有個日籍老師對學生非常照顧

除免費補習、還提供學生免費吃住

除了自己班上、連隔壁班的學生也一併照顧

而且是同時照顧十幾個學生

除了自己、老婆、連女兒也一起照顧這些學生

他說早期的日本教員是非常好的…

然後，老爹又說：

「我的學習有三個瓶頸：

(1)耳朵一側聽力受損(2)年紀大反應慢、記憶力差(3)舌頭運動不靈活

不過，我以前嘴巴常破

後來吹口琴二個月後就不藥而癒」

老爹邊說邊笑

這大概是他持續學口琴的原因吧…

當同學這麼久，還是第一次和他聊這麼多

可惜!!

口琴課的時間永遠總是這麼短…

(最主要的原因是：大家都很認真練習啦!!)

之四

同學進步了

我也進步了

現在我會用雙手打拍子了(以前只會打桌面)

還可以稍稍聽出大家哪裡唱不好、吹不好

並抓出來反覆練習

同學們也很厲害

只要用講的，第二次練習時就能將第一次的缺點作修正

不知道是「自我感覺良好」

還是真的「進步」

總之…就這麼繼續練下去吧

把第一本教材殺完

再殺第二本

如此累積下來的功夫應該多少會進步一些些…

之五

準備電腦與單槍、螢幕時

請素玲老師代打

因為她的拍子一向很準

教學又是她的本業

果然，很快上手且帶得很好

(她的標準比我更嚴格，反覆練習次數更多，效果更好)

我想

班上需要更多這樣的小老師

除了能讓小老師自己進步神速外

也能

慢慢擴大讓每個學員來試試同儕教學