記得初上老師的課，老師提及到宜蘭教授口琴的願景：「希望將來能成立噶瑪蘭樂團，在宜蘭撒下快樂學口琴的音樂種子」，席中老師提到欲尋訪早年在宜蘭推廣口琴教學的前輩，並親自致意探訪，老師說，向老前輩學習對於地方的口琴推廣活動很重要，因為前人的經驗是智慧的寶庫。老師向在的場的學員詢問，是否曾接觸這些老師。由於多數學員均未正式學琴，僅我和立民大哥在二十年前曾於余紹豪老師門下學過一陣子，現場的學員們研究結果，才發現，早期的宜蘭好似只有余老師一個人在進行口琴教學工作呢。

這件事，我記住了，我在心底打定主意要協助老師完成這個任務，因為，除了社團課堂外，我也曾和同學到過余老師的家中學琴，當時，余老師的教學是免費的，對於一個沒有錢學音樂的孩子而言，余老師讓我們沒有學費的煩憂，只要有空來，老師都歡迎。我記得余老師就住在舊縣府的宿舍中，我們將椅子擺放在門口，便開始吹奏練習，後來，老師搬到新址，我也曾去過幾次，不過，當年沒有恒心的我，最後，還是中輟，隔了這二十年才又提琴向彭老師學藝。余老師對年少的我而言，印象深刻，他帶著廣東腔，為人和善，我還記得他要每個學生學會「唱」和「吹」「上海灘」這首曲子，他讓我們以注音符號標記，一個字一個字地教唱，於是，「上海灘」成為與我的高中生活、口琴、余老師聯結的早期記憶，雖年代久遠，但印象鮮明。

返家後翻出高中口琴社的譜，正如彭老師說的：早期的譜都是由老師親手一張張抄寫而來。看著當年熟悉的字，譜的角落有著余老師的落款，但卻沒有電話，這二十年前的老師我打哪兒找去呀?雖然知道老師早年就職於消防隊，擔任隊長一職，也許打個電話到人事室問就查得出來，不過，師出無名，這人家會給我個人資料嗎?這一猶疑推延，竟又過了一年。

前陣子跑馬古道健行，聽同學提及國錦大哥以前任職警局，我想「警消一家」，透過他一定能找到余老師的下落，果然，第二天，大哥就帶著電話地址給我了。我想，趁7/18的音樂會邀請余老師參加，一定很有義意。這事不能再拖啦!

撥了陌生的電話，聽到了余老師當年熟悉的廣東腔，我急著問：「老師您的身體好嗎?」老師說：「前陣子剛手術，正在調養」我又問：「老師還在教口琴嗎?」「沒有，年紀大了，現在只教合唱，每週一次。」聽到老師還能教合唱，顯示身體硬朗無恙，我稍放心。我向余老師表明身份來意後，向老師提及彭老師欲親訪的意思，老師表達歡迎之意。

原訂上週四，與彭老師到訪，但因故取消。我向彭老師建議，先將邀請卡送至余老師家，下週再訪。

週日傍晚，依址找到老師的家，老師蒼白的髮、稍瘦的臉，看不出巳屆八十七高齡，談及二十年前的師生緣，老師高興地向我介紹他的早年照片，還說下次彭老師來時要給他看自己蒐集的各式口琴。演出日，他也會請兒子一道出席，並隨身帶著小口琴，如果興趣緻來，就吹首「歐蘇珊娜」……我好奇地問：「老師何時不再教口琴?」老師答：「三年前，年紀大，體力不好，我便一一辭退所有學校及家裡的課，我前後教了數十年呢!連開刀時碰到的護士小姐也叫我老師，原來她是護校的口琴社學生，我認不得，學生太多了…」「老師果然是桃李滿天下」看見老師能健談當年，我的心情也ＨＩGH了起來…我繼續問「老師當年在哪裡學的口琴?」「沒有，是哥哥的琴被我拿來吹，哥哥便買了一把送我，我自己摸索，自己玩的」哇!又是一個天才，無師自通，我又長舌起來：「我們班上也有一個同學，聽過的曲子就會吹喔……」

很高興，我總算完成這個延宕二年的超級任務，希望下週二位老師相談甚歡，同時，余老師也能親臨音樂會…他可是我們最重要的貴賓呢!!……啊…我希望自己那一天能吹奏「上海灘」給老師聽，可惜，譜巳逸失…

98/07/16(四)

彭老師和余老師會面的日子終於到了。我們利用上課前的半小時拜訪余老師。按了鈴，余老師便至門口歡迎我們的到來。余老師早把他收藏多年的口琴搬至客廳，一入內，便迫不及待地如數家珍地為我們一一介紹。余老師收藏的琴多數來自海外，也多為早巳停產的古董。余老師摸著極少再吹的口琴，珍視的神情看得出它對口琴的珍愛情感。他取出一把口琴說：「這是我的第一把口琴…」嘿…每個人都會把自己的第一把口琴留下來吧，我興奮地說：「我的第一把口琴，就是老師幫我們買的喔，我也沒丟呢!」

彭老師和余老師二人相談甚歡，彭老師再度邀請余老師參加7/18的口琴音樂會，余老師高興地答應：「我一定到。」在有限的時間下(今晚仍有進階班的課)，只得約定下回有空再訪，我負起拍照的重責大任，為二位老師留下歷史的一刻……

哈哈，看著這二個為口琴賣命的狂熱份子，我想，他們一定有很多共同點吧。而我很幸運，能先後受教於二位老師門下，快樂地學著吹口琴……