走過重前

時間往後推，民國四十七年七月分吧，那時實施日光節約時間，就是將時鐘撥快一小時，上班的時間，是從上午八時到下午三時，好像上班時間少了一小時。

那時我在公家機闗當臨時雇員，三點鐘下班之後，到植物園去玩，其實是到那裡消暑，在樹蔭下，涼風習習，聽那蟬鳴鳥叫，那時，在我來說，那裡確是避暑勝聖地。有一天，信歩走進中央圖書館去看報紙，勿然之間，看到一則廣告，是「台灣省育廳國民小學教師檢定考試公告」。第二天，在辦公室和同事商量，去報名參加考試，同事也是和我一樣，是臨時雇員，二人一拍即合，我們二人請假到台北市政府教育局去報名，報名之後足足有一個月的時間凖備。

每天下班之後，就跑到中央圖書館去看書，要考試的書，在圖書館都可以借到，真的太方便了。那時我看書，真的很快，一天看好幾本書，如教育史，一借就就二三本，我看書的方法，也許和別人不一樣，現在我講出來，不要笑我就好了。

當我拿到一本書，首先我把序文看完，有的作者會特別強調本書的重點是什麼，所以將本書的目錄或大網對照作者強調的重點，我就看這幾十頁的內容，並且做筆記。再看第二本書時，仍然是按照這方法和歩驟，這第二本的內容就有很多與第一本重疊的。再看第三本，他們的重點相差不多，對教育史的精華，己經出現，所做的筆記，也就是教育史的重點，對這些重點部分，盡可能的熟讀或者能背出來。

這讀書的方法，應付考試，在我個人來說，還是有點效果，不知各位以為然否?

我記得這科的成績還相當的令我滿意呢。其他科目的書，除了要計算、要製圖的之外，就不適用這種方法。這是我個人的一點心得。