摘述資料來源：12.8 聯合報

      中央大學認知神經科學研究所所長洪蘭教授，昨（101年12月7日）應邀「頂尖大學暨工業基礎技術論壇」演講「關鍵人才競爭力」時指出，閱讀是提供創造力的基本，透過人的腦神經會持續增生，不斷閱讀學習、刺激腦部，是吸收知識最快的方式；人生根本沒有「輸在起跑點」這句話。她還說：要激發孩子的創造力，就要少對孩子說「不要動」、「NO」，此舉可能會扼殺創造力，應盡量避免。

      看到標題：對孩子說NO會扼殺創造力，我們可能一直以來，不免拿自己的成長學習經驗值來教育孩子，一來深怕他們受挫折，再者自認給孩子是最好的。其實不然，每個孩子都有與生俱來的天賦，卻囿於現實學習環境而無法發揮，制式的「標準答案」讓他們的創造思考力不見了。洪教授提及：從腦神經科學的角度指出，創造力的原動力是好奇心，小朋友對什麼事都好奇，才會動來動去（最有創意的往往是國小一年級）。

      洪教授說，創造力的定義就是：「從不同角度來看一件事情」，這也是我本身需要學習與修正的，「不同角度」，顯然就是要跳脫標準答案，再藉由閱讀來充實新知，擴大孩子的學習空間。

好書推薦:

玩出創造力 

作者：Mahmood A.Khan．黃楹進

譯者：揚智編輯部

出版社：揚智

出版日期：2010年03月01日