最近許多教育專家不約而同提出呼籲，要我們社會開始重視孩子的玩樂權，並拿出種種佐證，告訴大家玩樂對一個孩子有多麼重要？不玩的孩子會出現什麼問題？玩樂又可以培養他哪些能力(語文能力、思考創造、解決問題、人際互動......)，還強調未來的世界，是屬於會玩的人，會玩、才能高人一等，會玩、才能出類拔萃！

想來有趣，在這個競爭激烈、父母忙著把孩子送各種才藝班提早學習的時代，似乎只有如此功能取向的論調，才能說服我們這些急功近利的父母。想想、我們小時候玩扮家家酒、爬樹抓蝌蚪時，大人應該從沒想過，這些玩樂可以帶給我們哪些能力的「訓練」吧！

前不久、大兒子阿保回來過暑假，聊起他的童年，他說記得有一次，他在政大校園抓了一下午瓢蟲，把滿滿的戰果摀在手掌間，打算帶到辦公室向他老爸現寶，結果在電梯間不小心鬆手，頓時大大小小的瓢蟲在電梯裡亂飛亂竄，嚇得幾個女大學生驚聲尖叫；還有一次，我們在後山抓到一隻比麻雀還大的巨無霸蝗蟲，他把牠視為至寶，雖然答應我第二天放生，暗地裡卻把飼養箱藏進抽屜裡，過了兩天、打開抽屜，這隻大蝗蟲不意外地已經全身僵硬、六腳朝天，為了這件事，他被我訓到臭頭......。想起這些小時候的回憶，阿保咯咯笑得前翻後仰、久久不能自已。最後他感性地說，謝謝我和他老爸「給了他一個快樂的童年」！

坦白說，對於他這樣的感謝，我是非常「當之有愧」的。和老公結婚那年，阿保剛上小三，雖還談不上什麼功課壓力，但學業成績已開始隱約在同儕、老師眼裡代表某種意義了。我當時播夜間新聞，每晚回到家都已深夜十二點，對他功課能做的督促實在不多，偏偏他爸爸是個放任自由派，阿保從小沒上過任何安親班、才藝班，每天一放學，就在政大校園抓昆蟲，或在我們住的社區各大樓到處串門子「虛擲光陰」，功課永遠是到了睡覺前才想起沒做完。如此「打混」，課業表現當然可想而知，小學幾年、我們為了他的成績單、及永遠丟三落四的作業簿，不知被老師「善意提醒」了多少次 。直到上了國中、高中，阿保才逐漸把課業當一回事，成績急起直追。今年暑假、阿保取得加拿大一所知名大學、他最嚮往科系的入學許可，對於新鮮人的生活，滿是期待與憧憬。我問他什麼原因「迷途知返」？他說：「自由慣了，就得學著為自己負責啊。」再次感謝我們給他自由自在的快樂童年！

但是回想起來，當時相對年輕的我，哪有什麼大智慧去瞭解自由玩樂對孩子人格成長的重要？實在是第一次當媽媽，不曉得如何嚴格有效地「管束」一個貪玩好動的孩子啊！

童年的無拘無束，究竟帶給阿保什麼性格影響與「能力」的培養，我無法具體說出，但看著眼前這個身高183的大男生，憶起那隻蒙主寵召的大蝗蟲、以及嚇得花容失色的女大學生時，樂不可支的模樣......光是這些美麗的回憶，不就很足夠了嗎？

人生短暫，能夠真正放膽去玩、放開心笑的日子實在不多，這正是童年最珍貴之處，現在家裡又多了兩個小鬼頭，當我陪他們講故事、堆積木、做點心，當我們比賽誰把球踢得遠、誰先射門得分、誰先游到對岸......，我總是提醒自己，這不是什麼「訓練」！我只很單純很單純地想和他們一起開開心心地玩，給他們、也給自己一段最美好的生命回憶！

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周慧婷，由記者、主播、妻子、母親到投入教育工作，目前擔任兒童學校總監。身分從兩個孩子的媽咪轉變為一群孩子的母親。天天與孩子一同生活、相處和學習的她，不僅引導孩子，也領悟了自己......。 

她說「我沒有什麼偉大的教育理念，只單純希望我的孩子、所有父母的孩子，都能擁有一個快樂、自主的學習。」