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| 2009/03/18 20:25:02瀏覽1364｜回應0｜推薦3 | |
影片一開始，選這堂課的學生大部分都是興致缺缺，也有某部分人認為，納粹政府已經是過去的歷史了，為什麼我們這一代的人還需忍受這麼沈重的包袱和罪惡感（即將上映的電影《為愛朗讀》，也是在探討對於戰後無辜的新生代，面對歷史曾經發生的過去，無法脫身其外的矛盾與困惑）？他們大部分都不相信納粹主義可以在今天會發生，大家都知道納粹政府是邪惡的，然後呢？ 之後老師決定在課堂作一項實驗，一開始只是單純地要學生發言時舉手起立、對話之間要稱老師為"先生"（不知道是不是外國的學風比較自由，這在國內算是正常的尊師重道，沒想到在那一堂刻上實行時已經有人感到不舒服了），然後大夥開始討論（到這邊還算民主吧？）決定穿統一的制服（白襯衫加牛仔褲）上下課，並且開始加強整體的團結、紀律，一開始執行的成果出奇地好，連老師都很訝異同學在上課時的表現，整個班上儼然更為合作、有效率，團體之間沒有任何差異，每個人身著一樣的制服、一樣的平等，最後甚至還創立出手勢和團名"The wave"，每一個參與的人對於The wave都抱有強烈認同感與向心力，等到最後成員越來越多，卻漸漸一發不可收拾...... 其實還滿佩服外國學生在高中時期就探討如此艱深的議題，而且每個人對於獨裁政治都有自已獨到的見解與看法，一個人的時候，能夠發揮的力量是有限的，兩個人、三個人，開始互相合作（或競爭），效率也隨之提高，等到一群有特定目標的人聚集時候，那感染力更是難以分割，但也因此，群眾變得盲目。這部兩個小時的電影，看完之後，才發現在團體裡面生活彼此的影響力是有多巨大。在民主社會中，每個人都是互異的個體，但是在這群互異的團體之間，必定有能力傑出與能力較差的成員，民主化讓每個（有權力？）的人有表達的機會，但也因此，那一些沒有主見的人，往往成為隨聲附和的犧牲對象。在這看似結構很嚴謹的獨裁政治實驗課裡，其實並沒有什麼偏激的標語或是強烈的偏見，老師也認為他可以掌控全局（因為他作為一個領導者的角色），自己也沉浸在教學的喜悅裡（看到自己教的學生這麼有動力與認同，試想那個老師不高興？）卻沒想到情況不是他所能控制。 不否認，在青少年時期這個階段，脫離從小長大的家庭之後，最能發揮影響力的團體不外乎是學校裡的同儕了，因為長大伴隨的矛盾、無助與困惑，亟欲在某個地方尋求認同感與歸屬感，老師作此實驗的出發點是非常的好，每個成員都能互助合作，但是到最後卻演變成，只要你不是"The wave"裡面的人，不穿白襯衫、不作手勢，那麼就是排斥的對象，到最後，甚至發生一些肢體衝突。 事情發展到最後，老師因為妻子（應該是吧？）的離去而恍然大悟，發覺自己和同學所扮演的角色越陷越深，實驗和現實已經變得混淆不清，有些學生已經視"The wave"為至上的依歸，它攘人有自信，讓人有一個前進的目標和動力，任何外在的事物都顯得不重要，在裡面人人都是平等，任何阻礙或破壞它的行徑都被認為是背叛團體的舉動。 電影的後半段是最精采的地方，也讓我為一群人聚集起來所產生的凝聚力和容易受有心人士操弄的激動情緒感到極大的心驚，當所有人都達到最高亢的情緒後，所謂的"理性"已經不存在，有的只是激進的口號和發洩對象，那麼，在這些激情過後呢？當下才發覺自己好像無所不能，比其他團體外面的人優秀，只要在這裡，好像什麼事都可以達成，因為大家都一樣，有共同的目標，有共同的敵人，將所有反對我們的人排除在外，甚至更進一步傷害他們，所謂"理性"，群體自我認為的理性，因為過於理性，反而成為一種偏激的麻木冷血。 看完這部電影，會讓人不禁開始害怕起所謂人言可畏，當一個團體間只要有一個人不一樣，那麼他就會被人當成"異類"，還記得《我是傳奇》裡的男主角嗎？（這裡指的是小說）因為全世界只剩他還沒成為吸血鬼，反倒成為最後一個傳奇，最後一個"不正常"的人類。法西斯主義可怕嗎？不，可怕的是人在受別人愚弄之時自己卻還混然不覺的"理性"，這才是最讓人感到恐怖的。 惡魔教室相關影評： Read for Joy：電影『惡魔教室』 惡魔教室／聞天祥 KingNet 影音台－影評專欄 |
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