"老師"這個職業，上報紙的原因有兩個極端，一個是榮譽性質的表揚，另一個就是羅生門之類，各說各話的師生衝突。

(一)當然有不適合的老師！

    其實問題的本質不是"老師"，而是"人"，不是每個人都適合當老師，說穿了跟教學熱忱一點關係都沒有，當老師需要有當老師的個性與能力。許多優秀但不適合擔任教職的人，因為職業導向而選擇著了這條道路，當然會有許多悲劇產生。前一陣子掌摑小學生的老師絕對是犯下大錯，但是如果他是其他職場的員工，不代表他會甩上司或同事的耳光，甚至可能有極佳的表現。不適合當老師的他，待在不自在的職場，累積許多壓力挫折和無力感，然後一直犯錯。由於他所犯的失誤關係到"人"，所以這個錯誤就不能被"人"所原諒。如果他是電腦工程師，寫錯了程式，會有主機群起攻擊嗎？

    我不是在為任何人脫罪，相反的，我認為適當的教師評鑑機制就跟任何一家公司的管理制度一樣重要。讓有相關能力且性格適合的人來擔任一線教師，是國家教育成功的基礎也是最強大的力量。

(二)當然有不懂事的孩子～

    別一味地用性善或性惡的角度來看待孩子，沒那麼簡單。他們是家庭的產物、吸吮著社會現象的奶水長大。他看你的眼神不全然的天真，他說的話她做的事都被他們腦袋裡的邏輯所驅使。大人們捫心自問，你是二十歲生日當天才有了壞心眼、貪婪、嫉妒、說謊、暴力、情慾……這些"能力"的嗎？所以，請正視你身邊的孩子。如果你會懷疑你的親友跟你借錢週轉的藉口，就別輕易相信孩子跟你預支零用錢的理由。

    在校園中，有學生會集體討論如何讓某位老師流產，只因為上課說話被老師向該班導師反映；有學生看著老師的眼睛誠懇而堅定地說謊，儘管錯誤已東窗事發人贓俱獲；有學生在無名網站上揪團一起匿名向蘋果日報記者檢舉老師，不是因為老師犯錯，目的只是要給老師一個教訓讓他疲於奔命……。

    這些都是事實，但並不代表這些孩子無可救藥，他們需要許多的時間、機會、以及身邊大人的以身作則。孩子們會長大，是國家未來的能量，但他們會成為"恐怖分子"或是"中堅份子"？這個問題我們現在就要深思並積極引導。