(記錄一段都很ㄒㄧㄢ的往事)

本篇初稿寫於2014年9月，
原分享在將熄燈的部落格。
堂妹看了相片，形容~
「都很ㄒㄧㄢ，仙女鮮肉」 

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日前，一位臉書朋友留言給我，表示想要專訪我的教養觀念，刊登於TOYOTA優活誌，同時相約8月初拍攝親子互動生活照。

出乎意料的，竟是我打羽球的準高中生老二，同意與媽媽拍照。當天早上他還經歷了極為艱難的″跑山″訓練，十分疲憊，依然熱情演出，感動！……攝影師羅先生見著比我高出許多的大男孩，直說我應該很有成就感，Yes！

近日收到了精美優質的雜誌內容，很喜歡！可惜沒有市售，只提供TOYOTA車主贈閱。經詢問同意，我拍了雜誌相片及文字，與朋友們分享！(TOYOTA線上雜誌優活誌39期已下架，無法閱覽。)

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孩子是否能夠順利「轉大人」，國中是最關鍵的階段。著有《家有國中生》一書的水珠兒，和老公一起打破傳統的教養觀念，成功地在3個兒子的成長過程中，取得彼此之間的信任感，不僅陪伴孩子找到自己的路，更建立起穩定的親子關係。

💖適時引導從小建立好觀念

孩子在學齡前後時期，比較黏著爸媽、需要爸媽的照料，而步入青春期後，父母和孩子之間的角色似乎也因而轉换，擁有3個兒子的水珠兒，因為兒子分處於3個不同年齡層，對她來說，從老大開始摸索學習，至今已是頗有心得。

水珠兒覺得，父母的言教及身教很重要，成長是一氣呵成的，小時候就要打好基礎，不能等到青春期再來重視。她回憶起么兒小時候曾受到腸病毒侵襲，幾天後才能夠進食流質食物，用大骨湯熬稀飯，看著孩子彷彿人間美味般地喝著粥汁，趁機與孩子聊天：「你好幾天不能吃東西，現在有沒有覺得自己很幸福呢？」孩子猛點頭。

第二天幼稚園長打電話告訴水珠兒，園裡的阿姨熬稀飯餵孩子吃，他立刻告訴阿姨：「我好幸福喔！」自此之後，么兒對於「幸福」有了更完整的體悟。

此外，水珠兒也提到，雖然3個孩子各有特色，但在不經意中，有時么兒會得到較多肯定，這時就要留意其他孩子是否有被冷落的感受。某次爸爸公司的老闆娘見到么兒時，露出很喜歡他的模樣，相形之下，心思敏銳、感受力較強的老二被冷落在旁，回家途中，老二因為芝麻小事亂發脾氣，水珠兒突然察覺到不對勁，於是問他是否因受冷落而不高興？老二果然含淚點頭。

水珠兒表示，雖然我們無法改變外界，但至少可以提醒自己，要肯定與尊重每個孩子，教他們學習抒發自己的情緒，才能過得自在快樂，這也是孩子在青少年時期父母所能給予的最大支持。

💖讓孩子主動溝通的祕訣

至於父母在孩子青少年時期，應扮演什麽樣角色？「有點近又不是太近，且值得信賴、亦師亦友」是水珠兒始終掌握的訣竅。

「所謂有點近又不是太近，是指我不囉唆、不會大小事干預，只在一旁留意觀察，必要時做適當處理。比方說孩子們如果不想設我為FB好友，我也不勉強，但偶爾會前往其頁面，掌握他們的交友或生活狀態。至於值得信賴、亦師亦友，是與孩子建立一定信任的朋友關係，關心他們的情緒反應及狀態，適時給予協助；當他們碰到難題時，就不會擔心受到父母責難而有所隱瞞，敢主動告知父母，並且請求協助。」

步入青春期的孩子，無論在生理或心理上都產生較大變化，他們有自己的想法、主見，不喜歡父母事事干渉，這時期的他們也不像小時候喜歡黏在父母身邊，因此在親子關係和親子溝通的處理上，父母需要經過心境轉换，才可以和孩子建立無礙的溝通管道，水珠兒的經驗是：與青春期孩子相處，也是人際關係的一環，如同大人間的相處般，最好不要抱著「我說了才算」、「你必須按照我的方式」、「一定要如何或一定不如何」的心態。

尤其在生活瑣事上，更應避免命令、強勢的口吻或責罵的語氣；若遇大事，則須以委婉卻堅定的態度，表達什麼是可以做的、什麼是不應該做的，如有必要，建議可以尋求老師或其他親友從中協調，有時反而會有意想不到的成效。

💖夫妻協力開啟孩子的心

么兒從小喜歡說話、善於表達自己，水珠兒較能清楚了解他的想法。而兩位哥哥個性較為內斂，內心世界不易被了解與探詢，因此水珠兒把握一個原則：與學校老師、部分家長，或孩子的朋友、學長推持良好關係，以了解孩子狀況，適時加以協助處理，往往有事半功倍的成效。

近年隨著FB、Line等通訊軟體的盛行，親子溝通的工具也隨之改變。水珠兒說「很多見面時說不出口的話，用文字可以暢行無阻，老大和老二如今住宿在外，會透過Line與我聊天，告訴我困擾的事情，讓我能參與他們的生活，也讓彼此之間溝通無礙。」

當然，在親子關係中，父親的角色也相當重要。水珠兒回想起大兒子在國中一年級下學期時，茫然沒有目標，上課不專心、課業表現不佳，清瘦的身材還又瘦了幾公斤、原本喜愛的運動竟然完全提不起勁，每當晚飯後就躲在房間睡覺，週記出現灰色心情，甚至說出想離家的情緒性話語。

母子對話後，水珠兒請先生出面協助處理，經過父子談話一個多鐘頭，情況大為逆轉，兒子不僅說出困擾他的事情，也覺得老爸很了解自己。

水珠兒覺得，在面對孩子青春期時，不妨用更包容的心去「接受」孩子有別於以往的行徑，並且適時「改變」自己教養的觀念，雖然並不容易，往往是理智上知道該怎麼做，但情感上卻需要非常努力才能夠達到。

她分享自己的切身經驗，人際互動很奇妙，一旦自己真正做到了以不變應萬變，對待孩子能夠「全然接納」、「無所期待」，很多爭執或是難以破解的關卡，在無形之中就能迎刃而解！

我的第一本書《家有國中生》

《家有國中生》作者序~不完美，是美

那些年，我寫《家有國中生》的日子