又多久沒進來啦連自己的文章被推薦都不知道只是今日又有感，打算來碎碎念的…

暑假期間，回到離開多年的台南，這次，應該是走逃避不了了。即使台北的工作再令人滿意、主管同事再令人不捨，終究是得散場。

回來台南後，因為和老師的約定，今年只能先找個臨時撐場、度日子的工作，於是，我來到台南小有名氣的國中代課。

猶記台北的學生總是抱怨老師丟著課不上只會聊天、考完試不檢討叫學生自己想辦法、或是直接發作業解答、……之類的懶惰情境；沒想到進到那間學校後，哇！怎麼這裡的老師這麼認真？！跟我在台北「聽」到的老師不一樣，看來我也不能偷懶隨便帶過了

以上只是前言…

我盡我所能地在上課時解釋到讓有提問的學生理解，派作業和考試也一定在課堂上檢討，還努力帶了學生作實驗…帶了兩個多月後，我只得到一個結論：累死了！重點，我還感受不到學生給我的回饋，只有白目與擺爛…也不是啦，還是有認真的學生（嘆）。我不是個幽默風趣的老師，所以上課不習慣講太多與課程無關的廢話，所以我實在無法理解怎麼有老師可以一邊聊天打屁、一邊把課上完？！

再來，看著學生的上課行為、交作業的態度、考試的習慣，突然覺得：原來，學生還願意「交差了事」，居然是值得萬幸的事！什麼東西啊？因為，很多人連交差都不願意、拿到零分沒什麼了不起，這…是怎麼回事？要求交作業、補考三催四請，交上來的也是二二六六寫不完整，改作業的我都比他們認真！難怪以前的我是老師喜愛的好學生即使我從早自習睡到第九節，我都還認真作筆記、寫作業、讀書考試、……每次改完作業或是考卷，我都不禁懷疑自己：我上課時真的都沒講嗎？

最讓我無法習慣與理解的，也是我認為目前台灣教育最大問題：無法懲誡！舉個例子：兩名學生在走廊追逐時，撞倒音樂老師，老師是被彈飛落地的，導致右手受傷。「在走廊奔跑」本來就是學校強力宣導、嚴格禁止的，因此學校打算對這兩位學生記以兩支警告。沒想到其中一位學生家長居然跳腳、還衝到學校喧鬧抗議，即使導師跟主任不斷告訴她，警告在學期末可以消過，完全不留記錄、不影響升學，家長仍然無法接受，認為「學生已經有道歉、知道錯了就好」，還說「別的學生也在跑，為什麼不抓他們？」直到學校受不了，退讓「只記一支警告」，家長才悻悻然地離開，而老師們還要祈禱他們不會反悔。

我之前都是在補教界，只聽過「學生被記滿大小過後，轉學消過重新再來」這類已經讓我詫異的消息，沒想到…現在是警告（小過也行）可以消除到完全不留痕跡，而且方法還超級無敵霹靂簡單！而學生被記過的原因…違反班規五次一支警告、罵老師髒話兩支警告、月考作弊一支小過、…諸如此類，看得我好無言。懲罰低到可以消除，我不知道「嚇阻」的效果還在嗎？！教育如果獎懲不公，還有誰願意做「好」？我突然覺得，學校老師真的很辛苦！他們要上課趕進度、要輔導學生不會的地方、要檢討作業及考卷、還要管理學生行為及秩序，更別說班導了…這個班一帶就是三年，是好是壞都只能默默承受。我終於能理解為什麼有些學校老師會擺爛、學生不好就丟訓導處；我也很認真的認為補習班可以教出比較好成績跟好行為的學生，不是因為老師厲害，而是因為補習班有分工。

經過這幾個月的生活，我想，我還是留在補教界就好。雖然我真的不喜歡補習班，我也不覺得學生一定要補習；但叫我留在學校，看著這群小孩，想到十年、二十年後的台灣社會，不禁嚇得一身冷汗。我還是會期待台灣有「零補習班」，到時我就可以退休養老了…