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2010/03/09 17:25:01瀏覽1170|回應0|推薦11 | |
每一次學生去上科任課回來 常就會有股長回來跟我說哪些孩子在科任課的時候愛講話、耍寶而影響全班上課秩序、或跟老師回嘴講些543的話 ………等 (真謝謝這些盡責負責的股長!) 有時是我問他們上科任的情況,孩子們都會如實的告訴我、或坦承認錯他們的一些不佳行為 其實這些事我已常叮嚀他們要注意 但他們每隔一段時間就還是會累犯 我知道他們都不是故意要擾亂科 但有太多學生沒去注意時,就會影響到科 對於這些常發生的科任課不佳行為 有時我會生氣的指責他們、甚至給予處罰 有時我會稍加寬鬆的告誡他們、並警告他們再犯就嚴厲受罰 坦白說,很多時候我心裡是挺矛盾的 我知道每一個孩子的心都是活躍的 沒有人喜歡被死板的規範綁住,而失去了一種開放性的胸懷 相對的,連孩子基本的靈活度與創造力也會被扼殺 所以,在我自己的課堂中 我除了要求孩子一定要專心聽課外、以及懂得舉手發言、還要學會聆聽他人的發表外 我倒是很喜歡跟孩子們你來我往的腦力激盪講些543的 (都是跟課程有關的話題) 除非我有趕課的壓力 (或老師正冷峻以示”有事”要處理的時刻) 不然,我們教室在上課中常會出現不少笑聲笑語 一節課往往不知不覺很愉快的就度過 (以前我當科 沒曾感覺學生會影響到上課的秩序或進度 現在,對於班上在科任課比較無法控制自己言行的一些學生 我必須常努力的思考,如何讓他們懂得適時的規範自我 ? 並讓他們明白,過度自由的言行舉止,會干擾了全班該遵守的基本規範以及延宕了課程的進度 而且、每個老師都有不同的教學風格 他們要學會配合並接受每個老師的教學方式 這樣才是懂事的態度、成熟的風格 我一直期待也願意去相信 這些孩子都會努力的成為一個懂事、成熟的大孩子!
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( 心情隨筆|校園筆記 ) |