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師道
2007/04/01 14:43:11瀏覽385|回應9|推薦21

引用文章暫停的琴課

新聞上屢見不鮮的師生糾紛,有些真得是老師有問題。但是有些事件大眾媒體的判斷卻不全然對。就如同暫停的琴課中的狀況,孰是孰非不深入了解怎能斷然下判言?

最近上演一場學生透過媒體,舉發班導師辱罵他們讓他們身心受創的新聞。
新聞中一個女學生說到:「我們上課睡覺,她叫醒我們就好了,可是她說我們是畜生嗎,聽不懂人話嗎……」媒體一面倒的指責老師罵人不對。

但,我好想問學生和家長一句:話「你接受學生上課公然睡覺嗎?」(我說的公然睡覺,還不包括太累偷打瞌睡喔!!)
不接受?那麼該被檢討的是不是也要包括學生?請問學生為什麼可以放縱到公然上課睡覺?
接受?那麼愛睡就睡,請不要睡了還要指責老師放縱學生,教學不認真。責怪老師教學不生動,所以學生才會睡覺。老實說連孔子都沒辦法在台上連演5、6個小時的戲來引人入勝。(教學示範演1個小時還以啦!!孔子的名言是:不憤,不啟。不悱,不發。哩!!)

我相信被指控的導師一定不止一次提醒:「請不要公然趴著睡覺。」可是得到的回饋一定很差。我也曾質疑學生:「我說的是阿拉伯語讓你們聽不懂嗎?還是我的要求太多太難讓你無力執行?」否則,為什麼明知故犯?屢勸不改?(有的還加上態度惡劣)好言好語努勸過後,那種完全無法施力的感覺有時真讓人心灰意懶。

一個班上有四十幾個學生,一節課50分鐘。如果每節課都要花時間叫醒睡覺的、勸吵鬧的安靜,非但課程得被迫常常中斷,同時也浪費大量時間。很對不起想努力學習的學生。(徧徧想努力學習的學生通常是沉默而不敢表態的。)所以,難道上課不該有上課的基本公約嗎?自由,以不影響任何一個人的自由為基準。你要求自由的睡覺、講話、能不能保証不影響其他人呢?睡覺雖然是比較個人化的行為,但是可不可以請你想睡就到保健室睡?不要浪費大家的時間讓老師老是要叫你起床?教室不是臥房或聊天室。到教室就是要上課的。不想上課請你請假離開。你不妨試看看,當你好好上課時老師罵不罵你?犯了錯難道不該罵嗎?犯了錯不能處罰嗎?那要法律何用?事件中的老師錯在用詞不當。但事件中的學生難道就完全不用檢討嗎?當學生在檢討老師傷害學生的自尊心時,有沒有同時檢討學生自已的所做所為值不值得別人尊重你呢?學生是不是也先傷害了老師的自尊心呢?(老師那麼用心的準備教材,結果你來混給老師看?怎麼樣你是嫌老師教的不好嗎?那你可不可以別來上課啊!!你可不可以甘脆不要這個學分算了!!)

學生到學校來做什麼呢?學生期望從老師得到什麼呢?

如果學生只是要來買知識,買學分,那麼起碼也要認真看貨。用心採買,看不懂貨,貨不合意;就不要留下來干擾市場,快快另尋滿意處備貨吧。不要浪費雙方時間。

如果學生希望從老師處得到鼓舞、愛、信任、尊重…別忘了也要給老師一些鼓舞、愛、信任、尊重…。

親愛的,在現今世代的學制下,請不要幻想任何人只要一當老師就能立即一變而成為聖人。

大部份人(包括你我)都很平凡,需要被平凡的看待。

只要想想:如果家裏有一個凡事講不聽、勸不改,整天混混愕愕不知在想什麼的古怪青少年,做父母的會如何頭痛,再想想一個班級會有多少不同類型的怪小子,也許就能明白為什麼有些老師常常會被逼到情緒崩潰的臨界點,說出那麼不理性的話了。

那些不動怒的老師,要不就是真高超,要不就是懷抱:「拔郎ㄟ嬰拿,係沒了」的心態灰心不管。(你自己的小孩都教不好了,誰能替你教啊!!你自己不教,誰敢替你教啊!!整天告來告去,我頭殼又沒給他壞企!!)

師亦人也,只是被賦與更崇高的責任。如果這個社會還期望老師能挑起某些大任,那麼請多給還肯挑的老師一些鼓勵和尊重吧!!否則師道會式微到只剩知識傳授也就不足怪了!!

( 心情隨筆心情日記 )
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語 冰
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96給學生的課程簡介
2007/04/25 20:17

沒有人能正確預估十五年後的科技將是什麼樣貌。
沒有人能肯定末日鐘時倒數五分鐘將會何時來到。
                                   
我們生活在一個新知識不斷爆發的科技時代。生活在科技社會中的人們,在不斷接觸新科技時,必需一併認清科技始終來自人性的事實。深切的了解,惟有美麗又對地球充滿關懷的人性,才能創造出讓地球生活能更美好、更長久的科技。所以,生活科技課,期望教導學生,除了能夠認識科技社會的各樣特質,也能用人文關懷的心來面對科技生活。
我們期望下一波科技,乃是源自於人類美好又良善的人性希冀下的產物。期許人類,祝福地球。molly  2007/4/22


語 冰
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早知道
2007/04/23 23:09
早該以天地為師。無言默行。

語 冰
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應該是
2007/04/17 21:14

應該是:

這班學生真蠢!!


語 冰
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生氣
2007/04/17 21:05

被學生氣的不想教書了!!

這班學生真猛!!

好!!你們夠狠!!了不起!!我佩服你們!!恭喜你們,你們成功了!!成功的把老師逼上身為一個老師的最不想走的一條路上了!!
我想通了,從此咱們的關係砫是就公事公辦吧!!別再跟我提公事以外的任何責任。

放下人格教育、放下期許、放下盼望…
我,不期望能對你們有任何作育英才之功了,也不期望我能在你們身上達到為國家培養有責任感、有判斷力、有道德良知、堂堂正正的公民的目的了。

從此就公事公辦吧!!

到課堂就是要上課。不聽課???講話???吵鬧???擾亂上課????那就自修、考試。考不過????就是當掉。無情無份。公事公辦。不滿?? 那就讓老師好好上課。

想來,天地之所以會選擇不仁,真是有道理啊!!!天道不爽。師道亦應如是。該怎麼著就怎麼著。好路壞路但憑自擇的!!天地只管按時化育。不管人接受不接受。

咱們從今而後只是公事公辦的關係。我也不氣了,就是這麼回事,不愛了就不恨了!!
啊!!非當事者,別再跟我說什麼老師要有愛心,有耐心……。

對不起愛心耐心期許鼓勵創新…,這些力量在可造之材身上才有效。若是朽木,不可雕也。就讓朽木維持原樣吧!!朽木該怎著就怎麼著,朽木也有朽木的人生,由它吧!!。別雕了,雕不起來的!!愛之適足以害之。何況我已經不想用心了!!那不是我的能力範圍。我承認對付朽木我能力不足!!我不唾棄就很忍耐了!!別想讓我再試圖努力。誰行誰教吧!!我知道我能力不足。我想他們的父母該行吧!!父母們加油!!最終,人格教育的大推手還是你們啊!!

是的,我,不再雕了!!我的生命可以用在更有價值的人身上。不用浪費在無意義的人身上。和這班學生之間就是公事公辦吧!!其它,莫提!!

天地不仁。以萬物為芻狗。

我明白了!!我明白了!!本該如此!!本該如此!!真是本該如此啊!!!!!!


親愛的妳(你)今天好嗎?
要相信生命會發生不平凡的事喔!!
妳(你)有能力,可以吸引妳(你)真心想望的人、事、物。

語 冰
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身為老師到底該做什麼??
2007/04/13 13:55
身為老師到底該做什麼??

今天龍騰的書商來教室,看到我在備課
說了一句很耐人尋味的話:「哦!組長,你現在看起來很專業啊!!」
什麼話!!人家我當組長可也是當的嚇嚇叫,工作效率一流誒!!(只是極度不愛上班、脾氣又大又壞)!!這小子樣說好像我在當組長的時候很不專業啊!!不會講話的傢伙!!

我立刻回了他一句後來自己想想覺得很有意思的話:「我覺得像我這種人才,拿當組長真是大才小用了!!」

我說的沒錯。因為,當組長,那些制式的工作誰都可以做。教學,教人,可不是誰都能做的啊!!

教學這份工作,對我而言實在是比任何工作都有意義的工作。
一個好老師能:給人希望、給人勇氣、給人愛、為人開一片窗……多好!!
這世界上除了父母,誰還能如"師傅"般給人這麼多?
我其實是真喜歡當老師這份工作。真得覺得這份工作有意義值得奉獻精力。(會不會太八股啊?是真的啊!!)

雖然有些學生很不受教,但一想到這份工作有機會讓那麼年輕的生命聽你傳授…。心中就充滿感動。希望自己能更多讓學生受惠。豐富自己的生命也豐富學生的生命。今天再看了一次「十月的天空」那部影片,此心更確。

也許我不能幫所有的孩子,但我仍必需教導、告訴所有的孩子:知識和努力是有價值的。人生的路是有選擇、有希望的!!

雖然學生當中白目的人實在很多…!!!!,但是不要失望。仍要不問收獲的努力。希望在這裡!!


語 冰
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2007/04/03 15:51

我是。


親愛的妳(你)今天好嗎?
要相信生命會發生不平凡的事喔!!
妳(你)有能力,可以吸引妳(你)真心想望的人、事、物。


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贊同
2007/04/03 15:00

您是任職於教師?

才會如此憤恨不平(你說的我認為都很有道理)



語 冰
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說的是
2007/04/03 11:35

是的,十里,說的是。
這個社會
對老師的尊重是一天不如一天

可要求老師付出的卻比過往更多。

老師只好各憑良心了!!


親愛的妳(你)今天好嗎?
要相信生命會發生不平凡的事喔!!
妳(你)有能力,可以吸引妳(你)真心想望的人、事、物。

十里
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深深自省
2007/04/01 15:22
心有戚戚焉

老師真的難為
這個社會
對老師的尊重是一天不如一天
知識的傳授
有時居然很買賣的市儈
消費者自居的家長和學生
大有~~有錢的就是大爺的要不得心態
令人唏噓

但是
我深信還是有許多不死心的老師
會盡忠職守
會對得起自己的良心

能救一個是一個吧