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| 2026/06/02 16:52:37瀏覽7｜回應0｜推薦0 | |
| 〔三立新聞網2026/06/01報導〕
明星國小老師墜樓亡 5月25日上午8時20分，國小校園充滿嬉鬧聲，突然傳出碰的一巨響，尖叫聲四起，一名男子倒臥在地身亡。死者是深耕教育33年的嚴姓自然科老師，從3月11日起請假3個月，卻突然回到學校，發生墜樓意外。據悉，事發前因學生科展得獎，老師特別返校拍照，沒想到竟成永別。由於墜樓地點面向操場，許多學童目擊，校方緊急啟動輔導機制，安排導師進班輔導。憾事無法挽回，急補破網！網路上爆出老師生前遭學生霸凌，一點一滴侵蝕內心，最終走向悲劇，真相似乎也隨著人死燈滅。這帖無聲的「死諫」震撼教育界，頭七前，教育局推動新指引，以「溝通先行」與「法律後援」雙軌並行，將以釐清誤會、修復互信為重點，在案件進入正式法定程序前，把握溝通黃金期，避免衝突擴大直接進入繁複的法定調查程序。 這條憾人心弦的新聞，再次暴露台灣教育的大問題，就是「專權獨斷」的思想言行所導致。國小老師說是遭網路霸凌，但背後卻可能是家長介入學校教育問題。現代台灣把「民主自由」叫得滿天飛，要把民主的光芒照亮每一處，以凸顯台灣民主價值理念，這也包括小學教育現場。可能原意是好：一個小學生的知識人品養成，不能只依靠老師，還要有家庭教育的配合，以及社會事件要考量對小學生教育的影響。而所謂民主，就是要有參與發聲，建立權責關係。小學要有家長會，以增加家庭與學校互動，讓家庭理解孩子在學校的學習及活動。然而，這樣的設計，也讓家長以非專業來干涉指導教育的專業，甚至凌駕學校之上，對學校系統性的專斷獨行。學校的校長老師，多怕家長不支持，上告教育督察，自己的前途就斷送了。而霸道的家長教育出霸道的小孩，尤其是那些有錢有勢兒女在明星學校者，如今學生霸凌老師是自然的結果。最後在許多時候搞得學校組織、行政、教學等方面烏煙瘴氣。那位死諫的國小老師揭開這種民主理念教育機構運作方式的傷痕，是一葉知秋了！ 當台灣唱「中華民國國歌」（許多綠執政者不唱了）的第一句「三民主義吾黨所宗」時，是否想到國父孫中山所主張的民權主義（狹義的民主思想）中說有三種特定身份的人不能講個人自由，必須犧牲個人自由。這三種人分別是：學生、軍人和國民黨黨員（革命黨員）。如果拿到今天來說，可真會被輿論罵死，但孫中山的理論是對的。孫中山的論點是，學生如果只講個人自由，就會破壞校規、荒廢學業。所以學生的應當犧牲一部分自由，天天用功，在學問上做工夫。唯有等學問成就、知識發達、能力豐富之後，才能對社會有所貢獻。這就是民主公民社會素養養成的階段，先經歷了不民主不自由的階段，才會有反衝的力量產生，由於先前的經驗，更能體會民主自由的可貴。證之以台灣、美國、英國這些民主制度下的公立學校通常很「亂」，可以知道學生只能有部分自由。 台灣教育一如台灣的政黨政治，積弊已深，很多人看到問題，卻無法也無能解決問題。學教育環境螺旋惡化循環，當老師不再有尊嚴不再有保障，老師無心教學並爆發出走潮已成現在式，那麼對未來民主公民社會還可有什麼期望呢？若是不用教育專業經營教育工作，那這樣的社會必然會應用民主消滅民主，專斷獨裁陪育專斷獨裁意識形態，台灣指責別人不民主時，似乎也是對自己說的。 |
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| ( 時事評論｜教育文化 ) |
