台灣現在每八個嬰兒就有一位是外籍新娘的孩子。 『亞際文化研究』看來是極其需要的，台灣的移民社會不適宜保守著原來的文化背景；而就讀大學也起了革命性的變化，台灣聯合大學系統就是陽明、中央、交通、清華 的四校資源整合… 在歐洲早就有跨校、跨洲際等合作，在法國的兩位外甥男、女孩僅是高中生，都已赴美、歐其他國家做交換學生。

      香港城市大學校長郭位，以韓國kaist 科技技術學院為例，校長徐南杓力圖改變固有文化，他廢除長幼有序的教職員聘任制度、獲終身聘任的教授必須接受嚴格的評鑑、授權給學系主任、學費等級繳納制，以及用英語授課等。

對於台灣的美金 23M預算支援 160+ 大學，相鄰的國家新加坡 4所大學預算美金 5M、香港七所大學美金 7M預算、馬來西亞 56所使用預算 27M。 韓國高等教育的變身，起步於1997 的金融風暴的產業重整，首爾大學的 2000年領導Industrial cluster & Innovative cluster， 到今年（2012-01-01）從法制面抵定–Starti ng Incorporated SNU based on the Law（註：新加坡大學也是“公司化”以 Board of Trustees  25位運作學校行政： NUS’Corporatization）；看到鄰國們的高等教育大學治理令我們憂心，台灣的教育怎麼迎頭趕上… 又如何跟上資訊蓬勃、自主學習的環境 ，何時可以做到 Corporatization？

台灣聯合大學系統

http://ustnc.web.ym.edu.tw/front/bin/ptlist.phtml?Category=2

設立宗旨

台灣聯合系統之四校在國際上都有居領先地位的表現：陽明大學著重於基礎、認知與醫學臨床神經科學研究；中央大學著重於認知神經科學；交通大學基於工程專長將發展神經工程，清華大學著重系統神經科學。藉由本學程整合陽明、中央、交通、清華等四校大學現有之人才與資源，及相關研究所的研究人員合作成立跨領域神經科學學程，拓展及突破現有神經科學之範圍。本學程旨於培育臺灣與國際跨領域神經科學的研究人才。培養啟發年輕學子創新學術基礎與應用能力，並以跨領域策略方式研究神經科學問題。

http://iics.ust.edu.tw/en/iacs/course_ch.htm

文化研究的亞際轉向
台灣聯合大學系統亞際文化研究國際學位學程暨文化研究國際中心

19 世紀末期以來，台灣、中國大陸、亞洲、第三世界的知識結構基本上以歐美為參照座標；隨著殖民帝國主義的式微與冷戰的鬆動，自1990年以來，亞洲地區資本 的快速流動，提供了亞洲地區批判社群的互動條件，打破過去一世紀的藩籬，逐漸使彼此能成為歐美歷史經驗之外的另類參照可能性。台聯大亞際文化研究國際學位 學程在此條件下應運而生，試圖轉變自我殖民化的知識狀況。