國文、英文（包括聽力）、數學、歷史、地理、公民、物理、化學、生物。其實不只，考前三週已一周一考，考了家政（生活科技）、體育、國防、健康護理等科的月考了。

考9科，意思就是平時就有9科要學、要讀、要小考。其實這樣已是長久歷史，但過去沒有學測的年代，社會科老師體諒自然組同學功課負荷重，會簡教輕放一些。現在有個學測大旗在前面，社會科部分大家一樣，就辛苦自然組了。

那學測中的自然科，社會組同學怎麼辦，就只能看著辦了。所以變成有些社會組傾向的孩子選自然組的原因是為了學測，待高二升高三時再轉社會組。

99課綱並不減少自然組的總科目負荷量，反而是把社會組拖下水，讓高二社會組多學自然科（沒有自然組三科那麼多）。

理論上，國民基礎教育應已在國中階段完成，高中應讓孩子選擇分流，朝專業基礎邁進。要提升孩子人文素養也不是讓他們在課堂上多上歷史、地理、公民等就可以做到的。其實，孩子們也都認為，高中的歷史地理大部分也都是國中上過的內容。

自然科的學習因為需思考理解的關係，有必要安排螺旋形的課程，循序反覆前進，社會科如此，是在浪費孩子的生命。