剝開來不是白的香蕉，誰愛？

美國名大學現在也流行學中文，老么的室友（白人）在學校是佼佼者，也抱著中文課本唸，他回家學洋腔洋調：宜嫁非己（一架飛機），讓全家笑的直不起腰來。

我家的香蕉可是真的。從小本來也是從注音符號學起，國小課本千里迢迢運到美國，唐詩三百首背了許多，上到小三，我發覺完全是事倍功半，乾脆放棄，只要不忘記自己是中國人，不如當個真香蕉！

這是多年前發表的一篇文章，再找出來，敝帚自尊一下。這個孩子目前高三。

雙語一起來

看著電視的英語教學節目，孩子笑得很開心，我只能請孩子解釋，他們在笑什麼。我的英語聽力有一個瓶頸，就是要先在大腦內翻譯成中文，才能聽得懂。所以我每段對話都只能聽懂前兩句，到第三句就來不及了。

我生長在四十年前的嘉義鄉下，父母親忙於農務，照顧衣食已很吃力，更不可能送孩子上才藝班，更何況，當年也無才藝班可上。

在那個閱讀、文法重於聽說能力的時代，我的英語能力勉強可以適應大學課程的要求，在今日卻暴露了無法跨越聽說瓶頸的問題。

當了媽媽，不能讓我的英語聽說夢魘在孩子身上重演，如何安排呢？在孩子還牙牙學語的年紀，我陪著孩子背誦唐詩、千家詩，唱著中文兒歌。孩子上幼稚園後，小班、中班我選擇的是有著大樹、草地、沙坑的普通幼稚園，學校一星期由外聘的本國籍老師教兩次英文課。課餘，我仍陪著她念中文詩詞、唱英文兒歌。

到了大班及小一、小二，我幫孩子選擇每天上英文的「no Chinese」課程，每天上英文三小時，讓孩子能聽英語、敢說英語。雖是「no Chinese」課程，但主要還是本國籍老師，因為我認為當孩子有任何需要無法用英語表達時，老師要能理解孩子的需求。

今年，孩子上小六，英文不是頂好，但英語教學節目能聽、能看。唐詩三百首陸續背了不少，喜歡看琦君的書，目前我正想辦法要讓她喜歡「紅樓夢」。

當了十幾年的媽、廿幾年的學校教師，我想說的是：「不要忘了，孩子最好的老師就是媽媽呀！」

【2004-03-16/聯合報/E5版/家庭與婦女 】