例一：

暑假了，瑜珈課的教室角落多了幾個小孩子，老師答應的，只要這些小孩可以安靜，是允許帶來的。這些小孩子做甚麼事來保持安靜呢？全部都一樣，電子玩具，一個半鐘頭，全都盯著手機螢幕或掌上型玩具打電動。

沒有看到小孩帶書，也沒有小孩在讀書。

例二：

輔導課開始了，今年帶的是高二。第一天，七點半到了教室，輔導課第一節是導師時間，處理班級例行雜務等。因為是新班級、新同學，同學之間交談並不熱絡，我靜靜觀察一個半鐘頭，同學寧願發呆，就是沒有人拿書出來看。

如果你問他們，為何不看書，他們會說不知道要看甚麼。..........這就是我在意的，高二的大孩子，沒有人要求他看書，他不會想要去看，也不知道要看甚麼。

有人說，才輔導課第一天，你也太誇張了。相信我，我不是一定要他們去看「教科書」，他們看小說我也會很高興的。

每個父母都希望自己的孩子學歷高、學養豐富、有見識、有思想、有內涵、談吐不俗、內在豐美，如何做到？......親愛的父母啊，您知道嗎？孩子是您「栽培」出來的。

又，看倌們，您是否看懂了我這篇文章？

引用文章為何大人不讀書？

引用文章要求孩子讀書 and 自己不讀書 的家長