文 /新北市立安康高中 朱晉杰（小豬老師）

我雖然不是資訊融入教學的專家學者，也不是一天到晚資訊融入教學的高度使用者，只因為對資訊融入科學有著一點點興趣，再加上對於電腦相關科技有一點點小小的天份與熱愛，在攻讀物理研究所期間，被指導教授建議發揮己長，為物理教學添加一些資訊味。

今天，藉這個部落格平台，將自己的一些經驗與想法，還有一些資訊融入教學相關的新資訊與新想法，在此與大家分享，也特別成立了新的文章分類，名為「資訊融入教學輯」。

國內的科技業領先國際的優勢是資訊融入教學的最佳後援，希望藉此能喚起一些資訊融入教學的真實面貌與方向。

第一篇文章開始來談資訊融入教學的目的，其實，每件事情都要有目的，這樣子目標才會明確，成果才能卓著，資訊融入教學的目的可以從四方面來說:

1. 幫助老師。

2. 幫助學生。

3. 幫助家長。

4. 提昇教學品質。

在幫助老師方面，主要有八點:

1. 增加資訊素養。

2. 了解資訊軟硬體的方便與實用。

3. 利用資訊資源，製作教材教案，豐富教學。

4. 引發並加強學生的學習意願及興趣。

5. 及時評量學生學習成效，作為調整教學的參考。

6. 善用資訊軟硬體，協助教學與指導學生建置學習檔案。

7. 透過網路資源庫，將教學資源儲存、分享、應用與創新。

8. 提昇團隊協同合作意願，增強溝通整合能力。

而在幫助學生方面，可以從七方面著眼，基本上教學的本體在學生學習，這才是王道。

1. 提昇學習興趣。

2. 善用網路資源，提高解決問題能力，啟發學生思考及創造力。

3. 透過網路資源庫，將學習成果儲存、分享、應用與創新。

4. 利用網路，自我進行加深、加廣或補救學習。

5. 學習多元化。

6. 培養主動學習習慣。

7. 連結資訊能力與一般學習，達到學以致用。

當然囉，整個教師與家長對於小孩子的學習有相當重要的關鍵，這樣也能幫助家長達成一些目的:

1. 解決家長為子弟購買電腦的疑慮，學生不再只是打電腦網路遊戲、也不是上網聊天，而是查資料，透過網路學習，加強遠距教學的功能。

2. 提昇家長自我利用網路查詢資料的能力，增進親子互動關係。

3. 提供弱勢家庭學生學習機會。

好，那如果要開始做了，老師需要什麼？

1. 一個適合的教學環境。

2. 有電腦，單槍，電視，音響，實物投影機。

3. 能上網，能播影音光碟(DVD)或多媒體教材。

4. 不用接線，進教室即可順利上課。

當然囉，後勤支援一定要有，這一方面教育部下了很多功夫，也花了很多錢，有些私人團體也會來做，那就是豐富的教學資源:

1. 學習加油站 http://content.edu.tw/

2. 教育部六大學習網 http://learning.edu.tw/

3. 中小學教師網路素養與認知網站http://eteacher.edu.tw/

4. 在職教師資訊應用網站

5. 教師創意教學網

除了網路資源外，還需要一個適合的輔助教學系統，需具備有:

1. 教師功能：公告、製作教材、討論、出作業、製作題庫、出考題、評成績。

2. 學生功能：閱覽教材、討論、繳作業、考試、查成績。例如：K12數位學校、亞卓市http://ds.k12.edu.tw/  http://www.educities.edu.tw/

強調打同儕成長的教師專業社群氛圍下，一個合作分享的團隊是一定要的，背後仍須:

1. 行政支援。

2. 技術支援。

3. 專業合作分享，例如：斯摩特網http://sctnet.edu.tw/index.php

其實，有時候資訊融入教學還是有一些困難點，如老師會擔心，擔心什麼？

1. 不會開機使用。

2. 沒有適合的教學環境。

3. 要借電腦，單槍，電視，音響，實物投影機。

4. 要接線，出狀況無法處理，學生會弄壞。

5. 不知道教學資源在哪裡？

6. 不好意思請同事幫忙。

所以說，教師的願意是很重要的，也是一個是否能成功的關鍵點，「願意」是一個很重要也很美的概念；當一個人願意的時候，許多奇妙的事都可能發生；因為願意會帶出「行動」和「力量」！

我們可以從更深層的方面來思考這樣子的問題:

資訊科技應用於教育上並不能取代教育的全部，但必須是一部份，以因應時代潮流
資訊教育對提昇教學品質、多元性啟發、統整性學習、自主性學習等都有幫助
教師應思考如何讓資訊科技應用於教學上並發揮其功效

底下整理出，一些相關的要點與作法，大家可以逐條思考與進行討論與研究。

一、資訊時代學習要點

1. 蒐尋資訊 (Search):關鍵字、入口網站、資訊種類

2. 整理資訊 (Access):摘要、分類、編輯、改寫

3. 評鑑資訊 (Evaluate):觀摩、討論、賞析、評鑑

4. 應用資訊 (Apply):設計、應用、修正

二、資訊時代教學指標

1. 學生學會資訊科技的技術與方法

2. 學生的知識能有效地加深加廣

3. 學生能學到帶得走的能力

三、資訊時代教學要點

1. 方法的訓練

2. 能力的養成

3. 自我建構知識

4. 提昇資訊素養

四、資訊時代教學策略

1. 
   學生為中心

2. 做中學

3. 小組合作學習

4. 探索式學習

5. 專案式學習

五、資訊科技融入教學的歷程

1. 學習前

2. 引起動機

3. 發展活動

4. 綜合活動

5. 學習評量

6. 學習後

六、資訊科技融入教學的層次

1. Awareness與課程無關之使用:文書處理、電腦操作

2. Exploration學習的輔助工具:輔助現有課程學習、延伸學習、學習補充、家教式、練習式、遊戲式CAI、網路學習軟體

3. Infusion學習的工具:科學實驗應用試算表、資料庫

4. Integration學習的情境、過程:透過科技實地理解問題情境，進而應用科技解決現實的問題

5. Expansion至教室外的社群、資料庫、組織:應用科技與外界的人、事、物、組織、機構、資料庫連結，如NASA、氣象局、地震研究中心、水資源局擴展學生學習至實際世界的問題與解決

6. Refinement創作、發明、設計

七、資訊應用在現代生活的重要

1. 生活不應用資訊就產生數位落差

2. 生活能活用資訊就產生數位機會

3. 會用、能用、有效應用數位機會

資訊融入教學是萬靈丹嗎？其實不是，但多元的教學策略應用，對於新時代的學生來說，是必要且當務之急，親愛的教育工作者們，我們不得不面對!

小豬老師的叮嚀：

http://iii.xinmedia.com/about-blogger6.jsp?uid=35

歡迎加小豬老師的臉書進行按讚與分享：https://www.facebook.com/jjj1029
歡迎加小豬老師的噗浪進行按讚與分享：http://www.plurk.com/epig