鞭炮放完了，新的一年就開始了。
這幾年自己有很大的福份，開始在大學裡面兼課教書。那些從前對
大學老師的想像，現在變成自己在承擔的角色，這個感受來不及沈
澱，就又有一把無形的手，在推著自己向前，讓自己無法停下來思
考，到底應該怎麼樣，才算是當好一個大學老師。也曾請教過幾位
在教書的學長，大家最怕的都是學生的態度，消磨了一切熱情。

說真的，教書真的從來不是從小的志願，也沒有想過什麼叫做教書
。這幾年下來我深深覺得，當好一位大學老師，其實跟學歷背景沒
有多大關係，重點在於現在的學生手邊資源太多，要引起學生學習
的興趣難度越來越高。有些課，我已經重複教二年了，每個學期我
都對之前製作的教學講義重新檢視一遍與修正，為的也是提供正確
資訊給學生，同時也是對課程內容的複習。

漸漸地，我對教學這件事情，從惶恐到正面看待，會去思考怎麼樣
的教學方式對學生比較有用。尚且從日間部教到進修部的經驗告訴
自己，學生真的很多樣，日間部的學生該怎麼對待，進修部的學生
又該怎麼體諒，有些是自己內心的聲音提醒自己；有些則是被任課
學校的老師提醒著，尺寸的拿捏，自己心中有各種適性的尺度。尤
其是去年，腦海中一直想起孔子的因材施教，這拿來對應自己心中
的尺度，恰如其分。

有些老師會說，現在的學生你要求再多也沒有用了，其實我也有這
樣的感覺，真的是一代不如一代。可我們卻也是最羨慕現在的學生
。或許時空背景置換，我們也不見得會像當年一樣，全盤接受老師
的諄諄教誨，可我想我們會珍惜現在一切的資源。但我仍然認為，
學生還是會感受到老師是否在乎他們，一樣的上課教學方式，有些
學生喜歡，有些卻覺得無聊，然而我無法操控所有學生都喜歡。於
是除了上課之外，我也會試圖關心同學的生活面向，也試圖了解每
個同學在學習上的歷程，但時間仍舊短暫。

既然現在被叫一聲「老師」，我就要對得起我心中認為所謂的「老
師」應該有的樣子。我也不知道我的熱情何時會被消磨殆盡，但總
能透過作設計案來轉換心情，或是遇到積極的學生所展現出來的態
度而感到欣喜。但我總要對得起現階段人生的這個「老師」的角色
。也許我可能會越教越好；但也有可能提早油盡燈枯。但不管如何
，這個責任，我就會負責到底。「如果有學生說，在我的課堂學不
到東西，那很大部分，是你自己先放棄自己，而不是老師故意擺混
忽略你。」，像這樣的話，在每一所任課學校，我都公開說過，因
為我對得起自己的良心。

新的學期，要多去兩間新學校，時間會更加緊湊，問我幹嘛這麼認
真？或許我真的開始嚴肅思考，怎麼「當老師」這件事。再說一遍
，當老師從來不是我的選項，但或許是我的人生有許多的可能，其
實是自己一直不願正視而被刻意忽略掉。從現在起，我要時常問自
己，除了做設計、當老師之外，我還有沒有其他的可能，或是我還
能夠做什麼來糊口謀生？

鼠年是十二生肖之首，鼠年也可以說是一切的新開始，不管抱持什
麼目標與希望，只要你相信，我認為一定有很大機率可實現它，縱
然人生總是禍福與共，但是你唯一的機會就是選擇相信，相信自己
可以實現各種人生目標；相信自己可以度過各種難關；相信自己沒
有什麼不可能。

大明崇禎三百九十三年  歲次庚子  正月初一