「挺馬學者痛陳：換部長 救教育 中時電子報」

看到沒，台灣人當教育部長，是絕對不能見容於這些高級外省人的（也許更應該說他們是高級外國人--中國人）。台灣派有一個杜正勝算什麼；統派有無數個統派杜正勝呢！


「學者痛心：馬上任周年 台灣教育仍沒靈魂 聯合新聞網」

這話說漏了兩個字；他應該是在說：馬上任周年（按他的期望應該將所有台灣年輕人腦袋瓜通通中國化，沒想到）台灣教育仍沒中國靈魂。

佛光大學中文系教授謝大寧表示，扁政府在任時，粗暴推動意識型態改造

教自己的學子認清自己是哪一國人、教自己的學子這塊土地上的歷史，就叫做粗暴？

原以為馬英九是「教育總統」，上任會有所改變。沒想到98課綱修正，教育部卻採「和稀泥」政策，讓藍綠學者「自己打架」，對政策不持立場。他認為這是「教育沒有靈魂的一年」。

「教育總統」？！把原住民當人好好教育的總統？

一綱多本，讓思想自由，叫做粗暴？拿另一個國家（中國）的思想教材來教（中華民國的）學子，才不粗暴？

以前不是都說「政治不要干涉體育」「教育不要干涉教育」嗎？現在教育「不持立場」，就做沒有靈魂？

扁政府在任有立場，既然叫做粗暴，可見教授真正想批的其實不是教育部「不持立場」嘛！教授真正想批的，其實是「教育部不持中國立場」，所以才沒有靈魂嘛！不是嗎？

余光中在文中表示，北京廣設孔子學院，教育部卻不斷「去中國化、去儒、去故宮」

「北京廣設孔子學院」，這就對啦，北京有廣設日本思想家學院嗎？有廣設美國歐洲思想家學院嗎？中國都不以其他國家的思想為教育依歸，那台灣為什麼要以其他國家（中國）的思想為教育依歸？

日前北市景美女中考歷史「井田制度」是否為我國古代制度，結果竟有八成學生認為不是，「因為那是中國的」。

哈哈...。余光中先生不知今夕是何夕？先生是不是拿中國護照、身份證，我不知道；但台灣的學子拿的應該是台灣身份證，這裡是台灣不是中國！學生這樣的認知，有什麼錯？

余光中先生這種糾結扭曲的邏輯，跟馬英九龍應台等統派人的一樣，只有一個原因可以解釋，就是他們以中國人自居（就算他們不自知），以中國的角度想要來框限台灣教育政策。

所以深藏在這些人心中的，絕不是「我是台灣人我也是中國人」。深藏在這些人心中的，只有一種堅定不移的想法，那就是「我是中國人」、我要中國化、我也要你們中國化。只有中國化才有靈魂、才不粗暴。

所以，深藏在這些中國籍中國人或台灣籍中國人心中的，難道不是一種更粗暴的思想嗎？這種思想有什麼好值得台灣人羨慕靠攏，有什麼好值得拿來當作台灣教育的靈魂呢？