弟弟的小班開課啦!不同於哥哥的第一堂課是在家唱唱跳跳的，弟弟的第一堂課是在購物中心逛街的時候上的。我們在逛超市的時候，我教弟弟認兩位數字，告訴他數字都是從左邊先唸。然後當爸爸在排隊付錢的時候，我就在商店外面教弟弟唸簡單的數字韻文(請參考上一篇的韻文分享)。呵呵，因為弟弟很喜歡這首數字韻文，只要逛街的時候一有空檔，弟弟就會自動要求我陪他唸和比動作。最後晚上洗澡的時候，我們一起背弟子規。雖然整天只上了兩個認知科目，但是一點也感覺不出來是在上課哩!

第二堂課是在等電車的時候上的。我先教了一首自編的短韻文"Open Sesame"(請參考上一篇的韻文分享)，學會之後，再拿出準備好的英文字母小書讓弟弟自己翻書認字母。好玩的是，弟弟雖然也很喜歡這首韻文，但是當他一看到小書的時候，對認字母比較有興趣。那因為哥哥字母都會了，反而是我和哥哥一直重複再唸那首韻文!後來當我們在排隊要進去參觀教堂的時候，哥哥問我「那注音符號的(韻文)要怎麼唸?」我就臨時編了一首"找啊找!"(請看上一篇的韻文分享)加上簡單的動作，我們母子三人就在排隊的地方玩起帶動唱!因為是在戶外，和我們一起排隊的又是一堆觀光客，看我們這樣唸又比的也覺得小朋友們很可愛呢。^^除了複習認知，我們也利用散步的時候唱"英文字母歌"、"王老先生有塊地"、和"拔蘿蔔!"。快樂的小班課程又這麼輕鬆過了一天!

當哥哥開始小班課程的時候，弟弟是負責帶動氣氛的開心果。現在換弟弟上小班，兄弟倆的角色就互換。雖然一開始哥哥會急著表現，搶在弟弟前面回答。但是我請哥哥給弟弟機會學習，幾次之後哥哥就學會在旁邊看弟弟學習了。一直以來哥哥都是我教學的對象，說實在的，有時候會覺得自己忽略了弟弟。不過現在終於開始教了，我就覺得之前沒有刻意去教弟弟是對的。雖然認知教學不難教，但是如果孩子的思考能力還不夠成熟就提早教，大人和小朋友就很容易有挫折感。和很多同齡的孩子比，我家兩個寶貝開始學認知算有點晚。哥哥是快三歲的時候我才正式教他學認知，現在弟弟還比哥哥晚開始，都三歲四個月了媽咪才開始投入心思。不過這都是時機成熟的時候，所以上課過程就可以省略很多的不適和不順。另外，我發現在正式教認知之前先多讓孩子接觸外面的人、事、物，這樣就可多很多好用的例子可以併入教學裡。哥哥在三歲以前都是在參加play group，而弟弟三歲之前都是跟著我們到處跑。把這些累積的所見所聞拿出來分門別類的慢慢教，孩子就會比較有反應對學習的內容也會興致勃勃喔!^^