他山之石 學學德國的空檔年 (自由時報)

文／魏世昌

拜讀林政武先生投書〈唸到碩博士，考清潔隊？〉一文，筆者也有話要說。

廣設大學固然是個錯誤政策，然而造成今日大學生滿街跑，學生都一窩蜂考大學輕技職，難道不也跟台灣過度重視學歷的風氣有關嗎？台灣社會長期以來陷入「萬般皆下品，唯有讀書高」的迷思，很多家長和學生受到影響，認為讀書主要目的就是升學、考試，進入理想中的學校。在台灣，因為很多人都把學歷看得很重要，甚至覺得自己沒有念大學，就少了一點價值或是因此感到自卑。

但是，決定一個人的未來，絕非只是讀了什麼學校，獲得多少資源，而是他的性向和興趣、企圖心、毅力以及其他更重要的潛在特質。也因為這些因素，讓他們進入學校，甚而在未來獲得成功，而不是因為他們進入頂大才能成功。所以，如果缺乏這些內在特質，那麼即便是勉強進入名校，也讀得不快樂。

德國高中生鮮少像我們這種填志願時就決定自己要念什麼系的心態，他們申請到大學後並不急著註冊。在意的是，找到值得自己投入的生涯，做好就業前的準備。所以德國人很流行在考上大學後先休學一年，想當外語老師或發展國際貿易的人往往選擇到國外打工一年，體驗當地語言、文化與經濟，以便確認自己一年後是否真要去讀外語系或國貿系；喜歡金融的就到銀行打工，以便瞭解是否真的喜歡這行的職場生活，以及習得所需的知識。

騰出這樣一個「空檔年（Gap Year）」，以實踐方式來體驗自己感興趣的工作、生活方式很值得，因為可以幫他們確定未來真正想走的路，也可利用這一年瞭解自己未來該學什麼，以及如何活用。假如沒有這一年，可能會投入一個讓自己後悔的科系，也可能因搞不清楚學習的目標與目的而在大學痛苦四年。

台灣傳統崇尚高學歷的刻板印象，也許要從根本做起。

此外，教育也需要翻轉。台灣的教育應該具備更有彈性的修業機制，讓那些沒有機會好好思考自己想要什麼的學生，也能夠有機會探索自己的未來，找到自我興趣和專長。