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| 2026/05/03 17:09:05瀏覽80|回應0|推薦0 | |
4:7 末底改將自己所遇的事,並哈曼為滅絕猶大人應許捐入王庫的銀數都告訴了他; 5:1 第三日,以斯帖穿上朝服,進王宮的內院,對殿站立。王在殿裏坐在寶座上,對着殿門。 6:1 那夜王睡不着覺,就吩咐人取歷史來,念給他聽。 7:1 王帶着哈曼來赴王后以斯帖的筵席。 孩子在足球課中知道需要傳球、溝通與合作 溝通 vs. 逃避溝通 事件中的角色
💢面對溝通的困難 🌀這麼困難非得要去嗎? 4:10 以斯帖就吩咐哈他革去見末底改,說: 👉以斯帖三十天未見王 vs. 以色列族要被滅族了! ⁉️焉知這不是上帝的安排? 4:13 末底改託人回覆以斯帖說:「你莫想在王宮裏強過一切猶大人,得免這禍。 👉在死局中轉向尋求上帝 4:16 「你當去招聚書珊城所有的猶大人,為我禁食三晝三夜,不吃不喝;我和我的宮女也要這樣禁食。然後我違例進去見王,我若死就死吧!」 👉因為尋求神,在困難中清醒過來! 🌀操練溝通的技巧 🧩是對方,不是對立方
5:4 以斯帖說:「王若以為美...... 👉給予對方應有的尊重 💞站在對方的立場想: 7:3 王后以斯帖回答說:「我若在王眼前蒙恩,王若以為美,我所願的,是願王將我的性命賜給我;我所求的,是求王將我的本族賜給我。 👉從對方的利益為出發點 🧩想清楚溝通的目的 分析利弊與得失 為對方所顧慮的事做好安排 🧩是技巧,不是心機 父親生病了~[善用AI的建議]「有理有據」地溝通、備餐...... 花時間與對方相處:因為在意對方,為對方考量 整理好自己,不帶著情緒去溝通 尋求神的引導與幫助 孩子寫作業的歷程:用「縮時攝影」誘導孩子開始寫作業 孩子看牙醫的經驗:牙醫讓孩子理解治療程序的技巧...... ✅一切之上有上帝 🔑第一次筵席之後的晚上,亞哈隨魯王睡不著......
💖上帝在我們要經歷的事上動工💖 南綺德傳道~分享自己與父親生病中的溝通就醫過程....... 💖經歷疾病的父親看見上帝的愛👀 以下內容是將趙強在主日現場做的(上述)紀錄與youtube主日崇拜內容下載為MP3,匯入 Google/NotebookLM,所整理的內容。 講 題:在溝通中經歷有神幫助 前言:溝通的困難與重要性 在群體與家庭中,溝通是不可或缺的。 如同在足球課中,必須懂得傳球、溝通與合作才有機會贏球。 然而,溝通往往十分困難,面對衝突時,人們常會選擇逃避、委曲求全,或是用情緒爆發來應對。 傳道坦言自己也會在衝突中當機、逃避,甚至會因為「衣服乾了沒」這類生活瑣事與家人擦槍走火,產生摩擦,這顯示出我們在家庭中非常需要上帝的幫助來學習溝通。 一、面對溝通的困難
以斯帖面臨了生死攸關的溝通困境:猶大人即將面臨滅族危機,但依照當時的定例,若未蒙召擅自見王必被治死,而她已經三十日未蒙召見王了。 這看似是一個無論如何都可能喪命的死局。
面對逃避的以斯帖,末底改提醒她:「你若閉口不言,猶大人必從別處得解脫,蒙拯救;你和你父家必致滅亡。 焉知你得了王后的位分不是為現今的機會嗎?」。
以斯帖最後決定去見王,但她要求所有書珊城的猶大人為她禁食三晝三夜。 禁食代表深深知道自己無能為力,從而在困難中專心尋求神、將重擔交託給上帝。 二、操練溝通的技巧 除了倚靠上帝,我們在溝通時也需要努力學習與操練技巧:
溝通時必須給予對方應有的尊重,並以謙卑的態度述說想法。 斯帖面見王時,用詞極度尊重,如「王若以為美」、「我若在王眼前蒙恩」。 我們必須站在對方的立場想,考量對方的益處,例如以斯帖在求情時,懂得從王的利益出發,提到若猶大人被殺,「王的損失,敵人萬不能補足」。
釐清溝通的目的,才不會在過程中被情緒帶偏。 以斯帖清楚她的最終目的是「救本族的性命」,因此她知道談判的對象是王,而非將焦點放在對付哈曼身上。 傳道也以自己陪伴女兒練舞為例,強調溝通的目的是「陪伴與支持」而非「挑剔」,釐清這點才能促成彼此和好的對話。
技巧必須建立在好的動機上。 以斯帖花時間與對方相處,細心預備兩次筵席,這出於她對王的了解與考量。 溝通時更要整理好自己,不帶著恐懼或憤怒等情緒去引導對話,才能按部就班達成溝通。 三、一切之上有上帝 在以斯帖為王預備的兩次筵席之間,發生了一個關鍵轉折: 那夜王剛好睡不著覺,吩咐人念歷史書,恰巧讀到末底改曾救了王卻未得獎賞的紀錄。 整卷以斯帖記雖然從頭到尾未曾提及「神」字,但這些充滿巧合的安排,清楚彰顯了上帝奇妙的動工。 這告訴我們,即使在衝突的死局中、在我們看不見的時候,上帝依然在背後默默調度萬事。 家庭關係雖然最親密,卻也常面臨最難突破的溝通困境。 但我們永遠要有盼望,因為我們可以學習新的表達方式、學習饒恕,更重要的是,我們可以將一切交託給神,相信上帝在我們看似無解的關係中依然掌權,必定會帶下醫治與更新。
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| ( 心情隨筆|心靈 ) |











