進入國中以來，女兒在學業等各方面都長足進步。

我四月初去女兒學校，遇到她導師，導師說女兒給她許多的驚喜，不僅學業一直進步，又學許多東西--美術日文等,我將女兒帶得非常好。

升學壓力很大，老師說班上有些孩子已經放棄。很慶幸女兒能抗壓，也藉著美術動漫小說來放輕鬆。

她和兩個功課好的同學一起約好要進附中，大家互相激勵，互相教對方。

我告訴她,這是不錯的做法，與優秀的人一起加力良性競爭。

女兒的人際關係也漸入佳境，有各類的朋友－喜歡動漫的、愛日劇的、會畫畫的、功課好的、或只是打屁的…。她有才華、又幽默、功課好、還會講故事，同學自然會被她吸引。(曾經小五時她被同學排擠,導致後來不想交朋友.)

我常告訴女兒,她很棒、我以她為榮。

我也告訴她，她進步、有實力、念書有方法有目標，這些才寶貴；考學校則不需得失心太重增加壓力。

但我也注意到,現在的孩子接受太多疼愛，女兒在關懷同理心這方面是欠缺的。

我帶她去看一歲半前看顧她的保母--夏奶奶夏爺爺.我告訴她夏奶奶有多疼她,她因為記不得,因此一直不太care，現在懂得了。於是很有耐性的坐在老人家堆滿東西的客廳，讓夏奶奶拉著她的手講話。（以前她會不自在很排斥）

女兒也被老師指派當過數學小老師,教功課差的同學.我告訴她,要記住那種幫助別人的良好感覺。她點頭懂得。