字體:小 中 大 | |
|
|
2013/02/07 23:39:21瀏覽200|回應0|推薦1 | |
大學評鑑 中研院籲分領域層級字級:
19:43:37
(中央社記者陳至中台北7日電)中央研究院今天發表「高等教育與科技政策建議書」,籲大學評鑑按不同類型、層級進行,區分研究和教學,擴大評鑑委員來源。 ================================= 大學評鑑 中研院籲分領域層. 評:
1.等第:與過往比或與他校比.(鐘形分配的配置與落點)
2.自評或他評.
3.指標差異化
4.產業講師協同程度(理論派須實務業界切入,利於學生對比)
5.校友互動程度(初生鴨子需要好榜樣)
6.官方科長級委員可增加
7.官方所管證照種類可擴大,以利產業專業深化迎接未來市場.
ex.如旅館經理人應配合星級旅館逐級增加設置證照數, 而旅行社三級併一張是錯誤的(原綜合/甲種/乙種: 4/2/1張) ,幫小社省一個月一張4,5千,反而讓旅遊業弱智化及專業路人化,而導致服務品質無法全面性提升,更無法迎接台灣餐旅的地接規模逐年擴大化 !
8.>>副院長他認為學校按照自身特色,設計不同的評鑑指標,之後按照這些指標來推動。例如政治大學以人文和社會科學領域為主,就可強調學校的社會參與、對公共議題的影響力等。 ANS:應該不只學校按照自身特色,而是全國同科系的指標應有一致性; 另, 大學以人文和社會科學領域為主,就可強調學校的社會參與、對公共議題的影響力等。這就令人太嚮往了啊...嗯,絕對有助於台灣地區代表地球爭取銀河聯邦席位滴 !
=================== 評鑑報告 94 銘傳 |
|
( 知識學習|隨堂筆記 ) |