奠定台灣發展基礎的九年國民「義務」教育，經過這些年的演變，儼然將成為九年國民「掠奪」教育了。

在下一非學者，二非專家，我想說的是這些年來，社會的敗壞，國家競爭力的敗退，政局的混亂，教育界實在「功不可沒」，愧對教育前輩們辛苦紮下的根基。

既然標榜九年國民「義務」教育，因此及齡學子必須盡國民的義務上學受教，反之，其父母或監護人就觸犯國民的義務教育法要被政府處罰，這麼說沒錯吧？

那麼，既然盡義務還可能被以資質不佳編成後段班甚至放牛班，公家學校好的資源盡成資優班的禁臠，這算哪門子的九年國民「義務」教育？既然是「義務教育」，就有義務讓每個學子公平受教，否則就是掠奪就是歧視！

如今學校公然陽奉陰違，漠視教育部命令、違反國民的義務教育法，擺明的就是教育莘莘學子們「法不辦眾、造反有理、硬掰無罪」，難怪國家社會上下充斥著無法無天的亂象，這一切一切教育界上上下下其無責乎？

試舉軍隊的訓練來說吧，過去軍中的體能戰技競賽有一項武裝賽跑，它比的不是誰跑多快，誰跑第一，他要求的是「團隊一體」，所以訓練的重點著重在如何把落伍掉隊的拉拔上來；因為一支作戰部隊必須是齊一才能發揮整體戰力，否則光靠跑在前面的幾個人是無法和敵人作戰的！國民的義務教育也應該是如此，畢竟國家整體競爭力不全在資優生身上，何況他用的是全國納稅人的錢。

有人說教育部沒刀沒槍，只能規勸莫可奈何，真如此嗎？在下倒有如下建議：

一、九年國民「義務」教育就是「義務教育」，搞啥花招與名目都不對，就是違反國民義務教育法；教育部應將佔山為王的違法地方首長與學閥校長移送法辦，而檢察官也應主動出面偵辦否則就都是失職！

二、鼓勵名師與私校及補習班結合，成立資優班讓花得起錢的人送其子女就讀私校，滿足這類家長與只想敎資優生的老師這方面的虛榮！哈佛大學等不就貴得嚇人嗎？還能吸引全球「資優生」競相投靠，所以這種私校一定不會倒！公立學校少了這批自以為了不起的人，才能正常辦教育敎出健全人格的國民蔚為國用！

三、加重表揚、提拔那些願意花心思在「弱勢受教者」身上的教育工作者，因為他、她們每拉回一位中輟生，社會就少了罪犯，政府就不必蓋監獄，治安好的國家競爭力自然提升，所以只有教育家才能救國家！

https://city.udn.com/v1/blog/article/article.jsp?uid=cvn68&f_ART_ID=245010

期待大家支持李家同教授的理念，共同挽救我們的教育！