佳絲是低年級的小女生，創作《一個奇妙的的音樂盒》，幻想音樂帶領自己倘佯在綠油油的草地上，卻害怕別人的惡作劇，從音樂盒冒出的蛇讓自己嚇一跳。

敏伶創作的《我喜歡洗澡》，圖像內容開始是：拖鞋和花朵需要別人澆水、洗澡和安慰，故事的結束則是，自己需要爸爸媽媽的安慰和陪伴。

中年級的玉琪創作《江玉琪的寵物》，一隻小兔子害怕老鼠，遇到小美人魚當朋友、一起吃冰淇淋。

宛婷創作《一隻大腳丫》，想像自己是一隻巨大的腳丫，可以讓大家坐在她的腳丫子上看電視，拖鞋可以給好多人穿，但是，可不願意採到大便喔。

漢鈞創作《我的寵物旺旺》，其實寫的是自己喜愛吃雞肉、討厭吃番茄的特徵。

凌元的《我的寶貝》，畫一個圓圓的熊掌，寫著：我的寶貝是個抓魚大師、喜歡吃烤魚，卻很怕鬼，要用手去打鬼。

威鴻唸國中了，創作《我的手》，敘述用手打死一條很醜的蛇，自己變得很開心。

孩子的創意很棒，但令人心疼的是，因為生活在教育資源比較貧乏的鄉下，學習的層面和觸角有限，明顯的缺乏信心和自主力，繪本的內容透露出期待家人的安慰、期待朋友、期待受到肯定、也期待一些物質上的滿足。