今天在花栗鼠, 聽真美老師的第二場春天繪本講座--Book Start(繪本起步走),  感觸很深!

我自己沒小孩, 閱讀繪本是爸爸為我的童年播下的第一顆快樂的種子! 二讀繪本是當我買到我很喜歡的繪本時, 會為弟弟的兒女(或好友的小孩)唸故事. 記得有一次(2006年吧), 剛買到中英對照的 <巧克力女孩>這書 (Chocolatina) (大好書屋), 先用中文唸了一遍, 接著用英文再說一遍 (此書中英文俱佳 圖像也極其討喜且美味動人. 唸英文純粹只給他們聽聽英文的聲音, 因為第一遍已聽且看過整個故事, 他們也好奇地跟到底 ). 沒想到才說完, 還在讀幼稚園的姪女就央求, 再說一遍! 看著她渴望的眼神, 我當然二話不說, 再來一次; 孰知, 她在我剛闔上封底時, 就又叫說: 再說一遍! 我真的是強打起精神, 再說第三次(其實已經快要不行了. 因為一邊說故事, 還要一邊做表情配動作, 很費力的) 不過, 等她這小ㄚ頭還樂此不疲, 拼命想從小姑姑這再撈第四次同一個故事時, 我馬上投降, 說: 小姑姑真的很累了, 要不, 換妳說或演給我聽或看, 怎麼樣? 小妮子才作罷. 由這樣的經驗, 我得以體會到: 原來, 先撇下故事背後的教育企圖(:這本是在說--YOU ARE WHAT YOU EAT. 我根本提都沒和侄兒及小姪女提), 只要小朋友真心喜歡, 那這圖畫書肯定是觸動到他(或她)的某一處了, 知識道德等...此時便再也不是那麼重要.

所以回到一開始我提到的, 為何感觸良多呢? 大人是不是可以放輕鬆? 大人可不可以不一定要透過繪本來教什麼? 縱使是看似無厘頭的書(讀完了, 說不出個所以然, 或許只是聲音及動作的意象, 或許只是要開發尋找的樂趣......), 只要它傳達了美感的經驗, 或愛與溫暖的關係, 或讓大人小小人兒都笑哈哈, 想一起照著故事來玩遊戲, 或都想再讀一遍......這繪本就必有其搭建某某橋樑的神奇連結魔力!!!

讓繪本回到單純的享受文圖其間的樂趣吧! 忘記分類, 不要說教, 沒有目的, 開開心心. 這其樂也無窮的文圖天地, 從0到100歲, 每個人都可再與那個小小孩相遇, 不管他(她)陪你, 還是你又找回你自己!