今天早10分鐘離開辦公室，遇到幾個3-4的孩子，由於正好順路，我就放慢腳步和他們邊走邊聊天，其中一個孩子這次的期中考不盡理想，分數離60分還有一大段距離，雖然前輩老師說，三年級怎麼樣都要給他英文及格，但孩子聽音看圖都完全沒有作答─其實在平時考時我就已經發現這個問題，私下詢問，孩子的回答竟是：「我們家沒有錄音機。」這在我們學校聽起來是有點不可思議的事情，當時的我卻沒有多想，只是一再囑咐孩子回家一定要聽CD─結果段考成績出來，依舊慘不忍睹，我努力想以平時成績拉高段考分數，卻仍欲振乏力……事實既已造成，但關懷不能停止，前輩老師覺得應該去深入了解孩子的狀況，我的心裡才仔細想到這個層面，是啊！升上三年級的第一次英文課就考這種成績，萬一孩子因此失去對英語學習的興趣與信心，那可怎麼辦？身為老師的我如何能袖手旁觀？

      於是我先找時間和班導聊聊孩子的狀況，才知道孩子的父母只有高中學歷，媽媽又是外籍配偶，家庭的社經背景與我們學校多數家長動輒工程師、總經理的碩士、博士，儼然不同。導師說：「這樣的家庭在其他學校也許還好，但在這裡就顯得弱勢了。」聽了更讓人心疼，我向導師表達想與家長談談的想法，導師立刻說：「阿祐媽媽人非常好，是個願意溝通的家長，所以沒問題的。」讓我放下疑慮，決定打個電話表達老師的關心。

      電話那頭的媽媽，態度非常客氣，當我提及孩子在家必須多多聽CD的時候，我感覺媽媽在思考著什麼，對話簡短的結束，不過我想至少跨出一步了，心裡也決定如果孩子家裡真的有困難，我就在學校盡量找時間協助孩子吧。

      之後的英語課，這孩子依舊跟著同學念著、讀著，我也開始特別關注他，常常給他讚美與機會表現，希望慢慢建立起他的信心，難得今天在放學路上遇見他，自然也會特別想知道回家之後，他在英語的學習有沒有什麼改變，結果孩子哇啦哇啦地說著：

     「老師，我現在每天都要聽英語CD一個小時，因為爸爸說我英語實在考得太爛，只有30幾分，所以規定我每天都要聽，而且還要寫英語ABC，星期五我最不喜歡了，因為如果功課很多，我就會來不及，因為我晚上要跟媽媽去夜市幫阿姨賣雞排，如果我來不及寫完功課，回來又得補功課又要聽英語CD，會很累……」聽著聽著，我的心裡好愧疚啊！雖然很謝謝家長配合老師建議，要孩子聽CD，但執行上卻感覺自己害了孩子，讓他如此疲憊……其實考試分數在家長的心中還是第一指標的，加上老師又出面關心，會不會也造成家長的壓力呢？當下會相信溝通，讓家長能了解孩子的程度，以便及早補強是好事，可是聽阿祐所面對的「補強」，似乎又已超出他所能負荷。

     「沒關係，John，你告訴爸爸，Ann老師說，如果那天真的很忙，可以就聽半小時就好，只要有每天聽，時間可以調配的。」「不行，我爸說每天都要聽一個小時。」 「這樣啊，那你一定會愈來愈進步，下次考試一定會進步50幾分，因為你很努力喔！如果你有什麼問題，隨時都可以問Ann老師，我們一起在下次考試更進步，好不好？」我看著John，他天真的點點頭，嗯，至少他並沒有因此討厭英文老師，至少爸爸還願意努力，樂觀點想，就是這樣吧。

       事實也是如此，知道自己的不足，就得花比別人更多的時間去加強、去熟悉，家庭背景的不同，讓同樣一個班級的孩子，有的星期五可以去補習班開party，有的卻得和媽媽到夜市幫忙賣雞排，其實後者才會更懂得珍惜，也更讓我們願意去關注，去給予這樣的孩子信心。

    可以的。因為我疼愛John，我喜歡看他可愛的笑容，喜歡看他遠遠就對我招呼；他這一趟哇啦哇啦的分享，不也正是他信任我才願意和我分享的麼？看見這樣的孩子成長，我才有真正的快樂與欣慰感，也才在其中看見自己的價值，也許，一直在羨慕別人的時候，看不起自己的時候，想想像John這樣的孩子，妳可以給的超過妳的想像。

    一起加油喔！John！