今天那一群頭痛的小女生又開始討厭來討厭去了。

      對於她們，我已做了無數次的努力與個別面談，但是顯然並沒有什麼效果，擔任高年級導師多年，知道這是必然會遇見的挑戰，即便五年級就開始潛移默化，卻終究抵擋不住「叛逆期」的狂潮，多次的應戰經驗，卻仍覺有些招架不住。

      孩子們氣沖沖來告狀的時候，我決定先冷處理，要孩子們先去上課，但心裡卻想不出什麼對策，因為我知道再用原來的方式處理已無意義，而且我的心裡有股聲音：「是該想想別的對策了」。

      可是，一節課的時間，我到哪裡去找對策？

      我坐在電腦前，打了關鍵字「學生互看不順眼怎麼辦？」，心裡卻明白這是不可能找出什麼答案的，果不其然，所有的連結都是小說情節，突然覺得自己很可笑。

      然後，我想到了「老ㄙㄨ的部落格」。

    搜尋了相關文章，才發現，真的是班班有本難念的經，每個老師都有一脫拉庫的「問題」，看來我並不孤單，低落的情緒稍微釋放，也找到了一個出口，不過情緒處理了，事情還是得解決，我找到了一些相關的處理方式，但總還是覺得不夠，我需要的是新的方法，和突破自己一貫處理這種事的態度。

      最後，我還是選擇了一對一個別面談，午餐根本吃不下，腦子裡盡是不斷翻攪，該如何談？怎麼談？才談了兩個學生，午休就結束了，我拖著口乾舌燥的疲憊身軀走回四樓的教室，一邊反省著剛剛的面談方式：一個說得頭頭是道、口沫橫飛的老師，和一個頻頻點頭稱是的學生，這樣的說教畫面又再一次上演，真的會有效果嗎？妳明明知道不會。

      迎面而來一位資深老師，我忍不住發出了求救訊號，老師很有耐心地聽我說完，也與我分享了一些方法，我有如暮鼓晨鐘，這就是我一直在尋找的方向啊！雖然來得晚了些，但至少下一次我可以不必再任自己像個囉哩囉嗦的老媽子說教，我可以有新的嘗試。

     不禁想：這是老天爺給我的sign嗎？在我苦思不解，真心想要幫助孩子，找到解答的時候，讓我遇見了貴人，知道如何在遇到瓶頸時向外救助，獲得一些力量，可以自我激勵，向前邁進，寫下這一篇省思紀念。