雪人娘

忙歸忙，要保重身子才是。中年的我們，一定要有能夠可以隨時趴趴走的身體。
暫無法上山沒關係，海芋也開花了，花期長達至四、五月，各個季節都有不同
的美。

那山色永遠會等著妳。

雪人娘很幸運在私立學校任教，一般而言家長都是比較注重孩子的教育，程度略好，但是因為振聲是個循規蹈矩的私校，無從篩選學生，每年都是依照政府規定規規矩矩抽籤決定學生，所以素質不復以往，加上近十年政府推行的公立學校英語資優班制度，選擇來振聲的前段學生不負盛況，甚至有些孩子透過家長委員的特殊管道進來，都是家境好但是能力和學習習慣欠佳的，讓我們教起來十分辛苦。然而，我們這群最基層的專業教師總是卯足精神拼命，我的同事們盡心盡力的程度，常常讓我感動，也是雪人娘努力不懈的原動力。

我以我的同事為榮，因為振聲的老師都是出自內心自動自發的去栽培學生。有時我會開玩笑說，振聲這個大家庭真是勞碌命，"過勞"豈是企業界的專利，我們學校拼命三郎型的好老師隨手一抓就有!

雪人娘明白自己今年為什麼這麼忙，除了雪人需要陪讀之外，自己投入大量的心力來管教自己的學生，約束他們要腳踏實地學習，按時寫功課，依照各科老師規定，繳交各種作業和訂正，甚至還幫孩子們分組，請十位數學好的學生每天幫忙看同學的訂正，負責交會有問題的同學，隔天，甚至把昨天考試內容加考兩題，驗收訂正的成效。我的空閒時間全部投入當稽查員，隨時臨檢，希望滴水不漏，期望孩子建立良好學習習慣和責任感，升上國二，才不至於因為理化的加入，因為難度加深，讓孩子們自我放棄。

我也利用星期三和星期五的傍晚和學習狀況有問題的家長個別約談，請家長蒞臨，然後親師生面對面交談，替孩子把脈，找出學習上的問題，然後再依我多年教學經驗提出建議，由孩子和家長從其中歸納出適合孩子和各個家庭狀況的讀書方法或補救，一學期下來，成效不錯，只要孩子心性定得下來，不少孩子都有顯著的進步。這樣親師生三方面互動，的確可以發揮效用，尤其對比較輕忽學習環節的家長，有很大的助益!

“留一點喘氣的時空給中年的自己吧”
妳做得到的
中年–可以是屬於別人﹐也屬於自己的 

雪人娘辛苦了﹐春色當前﹐茲茲于國家幼苗培育。。

老"虎"已於花季前幾天就近"替"您上花山賞心了 ~

雖未有花團錦簇的熱鬧 ~

換來無" 肩磨後蹴 "的一分悠遊 ~

也算一失一得吧 ~

職場上的瑣事似乎愈加聚集 ~

只得擇其重點優先處置   否則心力俱耗 ~

成就感盡失 ~

惟世俗本就折磨   那就"價值"存乎一心了 ~ ~

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長輩得優先點吧 ~

忙餘得保重的 ~ ~

每星期都回去看老人家一次，每次帶一個小孩回去陪老人家。

好歹要做給小孩看，否則怎能期望未來小孩要如何對待已經是LKK的自己？