去年社區要參加全國環保優良社區比賽，有一位美術老師幫忙設計一個海底世界，大大小小全體總動員，把家裡的不要東西都拿出來，於是保特瓶變成可愛的魚、海草，每次走到我們地下一樓的公共地區，就看到一群人埋頭苦幹，美化我們的社區，爭取榮譽。事實上，我們的這棟大廈每年在台北縣的社區比賽都名列前茅，但是這次全台北縣只有我們是受到推薦，唯一代表參加全國比賽，自是非同小可。

突然有人想到美術老師那麼賣力，(其實他一直都是最熱心奉獻的人)那麼音樂老師是不是也要出點力，於是請我做點和環保有關的音樂活動，因為盛情難卻，所以我先舉辦兩場親子活動，題目是『化腐朽為神奇』，我們只用報紙和用過的紙杯玩遊戲，參加的左右鄰居包括他們聞風而至的親朋好友，有兩、三歲到五、六十歲，可謂三代同堂。第一次課結束馬上有人說 :「太好玩了，沒有樂器居然也可以這樣玩音樂，可不可以以後每週都為我們上課 ?」後來他們又要求說那樣玩是很好，不過要參加比賽，評審只有看到活動照片，好像不夠深刻，可有什麼辦法 ?於是我說 :「那麼做樂器吧 !」，「怎麼做呢 ?」我說「化腐朽為神奇吧 !你們有什麼東西我們就做什麼樂器。」接下來社區又緊急貼海報告知我要教大家做樂器，我們又安排兩個晚上創造樂器，大家蒐集到的破銅爛鐵(形容而已沒有真的很爛)都到齊後，我就將東西分類，把小朋友分組，將我事先設計的一些樂器拿出來請他們決定要先做什麼樂器 ?比如說保特瓶、糖果盒、筷子、膠卷盒、鈴鐺、紙箱、紙盤、紙碗、、、等可以做什麼 ?基本上我希望他們動動腦，能有個人創意，而非只有照我的意思，當天有當祖母的帶孫子來，各做各的，小朋友都很專心，做完後(自己覺得已經好了)我會再加一點要求，比如你聽聽看聲音好不好聽 ?放什麼東西進去聲音比較好聽 ?或是放多一點以及放少一點所呈現的聲音那一個較好 ?我希望他們能很仔細的分辨、比較，等到大家都完成樂器的製作後，我們就在美美的海底世界前立即演奏世界名曲，雖然是廢物利用，但是大家感受到不輸交響樂器的震撼力，在優美的樂聲中享受自我創作的成就感。從這些活動，我希望不只是學到做一些樂器，而是將音樂帶到肢體動覺智能(用報紙跳舞) 、人際智能、語文智能(發表設計構思)、邏輯－數學智能(用多少東西距離多少)、空間視覺智能(設計樂器)和內省智能(怎樣能做得更好)等啟發多元的智慧。

後來我們果然不負眾望奪得全國環保優良社區優等獎，真是很高的榮譽。

這次雖然花了我不少時間在蒐集東西、思考創作及做最後的簡報，但是我學到很多，因為我看到了他們的創意，不管是小孩子還是老阿媽，都有其獨特之處，而當我誇讚他們時，那燦爛的笑臉真是美極了，我看到了一片和諧，我看到了大家全力以赴的合作精神。

古人說『遠親不如近鄰』我們想要社會和諧，就從自身做起，而左右鄰居大家一起來打造一個乾淨的、和諧的、環保的、有向心力的社區，在這個大家庭中，人人都奉獻一份心力，社區的永續發展，讓大家生活品質更好，生活更為快樂。