《昭明文選》中罕見字的音、義問題

    中國文字，有形、音、義三部份。

    字形，當然你一拿書就會面對，這沒問題。

    但是《文選》裡有許多字，音或義都不好解。這裡告訴你一個訣竅：中國文字大半是形聲字。形聲字一半是聲符（聲音符號）、一半是義符（意義符號）。

    所以字音應該就是那字的聲符。在讀音上，因為古今讀音會發生變化，所以有些差距是可能的。處理的方法，就是把讀音稍作改變，配合文章的押韻，就差不多了。

    音的問題，不要太認真，八九不離十，也就行了。不必硬讀古音。其實你要是硬讀古音，反而在國音上體會不出文章的聲音之美，那就毫無意義。

    在教育上，字音當然要標準化，尤其是在台灣，推行國語，用注音符號來注音，那是非常準確的。常念的字，你還唸錯，那就是白字先生，要鬧笑話的。可是在以前，是沒有那麼好的注音工具。下述的方法，當然是不很準確的。而一些罕用字，那讀音真的是不必太過認真。

    字音問題，因為《昭明文選》有許多罕見字，怪字，古注是有注音的。但是那時沒有什麼注音符號，所以有兩種方法。一種就是直音，用同音字來注音。另外一種叫反切，就是用兩個字注一個字的音，上字取聲（聲母）、下字取韻（韻母和介音）。你會在古注中看到這樣的注音方式。當然不是非常準確的注音，只能作參考。

    以前，日本人編了一部《漢和大字典》，裡面收的漢字最多，可是也沒有注音符號的注音。後來，中國文化大學編了一部《中文大辭典》，實際主持的是我的師兄李殿魁博士，指導教授就是我的恩師、聲韻訓詁專家、國學大師林尹夫子。裡面收的漢字，當然超過日本人編的《漢和大字典》（五、六萬字、中文常用字大概只有三千字左右），而且是用注音符號注音的。有些字，讀音抓不準，李師兄就去問林老夫子。當然，教育部在制定罕用國字注音時，也會請我精通聲韻訓詁的同窗師友去開會。

    但是，我知道，有許多漢字讀音，在標準化時，確實是有些麻煩的。那些罕用字，因為少用，你就是念錯了，也不會鬧笑話。而且，誰知道對錯的標準？現在，有一部用國語注音的《昭明文選》在賣嗎？你要是一一查字典、定讀音，老實說，你大概是讀不下去的。

    考慮再三，我想還是用我淺薄的聲韻學知識，替一些必要的字來注音。幾經研究，發覺用同音字注音最好。假如同音字聲調不對，我再替它標上聲調。用1 2 3 4來代表第幾聲。

    以上方式如仍不能解決，必不得已，我會用漢語拼音來注，這是國際性的注音工具，且被聯合國認定是中文的標準注音。這對讀者享受《文選》，應該是很有幫助的。

    字的意義，在形聲字的義符：已經說過了。另外，尤其是「賦」，同類的名物都放在一起。你又不是專門要研究名物的，大概知道那是什麼東西，也就夠了。鑽得太多、卡在那裡，反而不能順暢地領略全文的文意，結果還是讀不懂《昭明文選》。

    要是你真想知道某些東西的究竟，那其他的注本，就像百科全書和類書一樣，儘可以去查，不用在本書理去找。

    解讀《文選》，還有一個問題，就是文法、修辭。文法主要是明白句子的結構、這讓我們能更加清楚地瞭解文義；至於修辭是一種技巧，有時不懂那些技巧，你就是每一個字都懂，對於文句，你仍是模糊的。例如，比喻、象徵、運用典故等。以上這些，講書的人至少要有一些修養。

    基本上，對字義要能徹底瞭解。中國文字的形、音、義之間是有嚴密系統的，這就涉及文字學、聲韻學和訓詁學。古書中的轉注、假借你搞不懂，本來是一個非常簡單的問題，你會弄得莫名其妙。

    我有一本《訓詁學講話》，有意附在本書之後，使讀者知道本書解讀的原因，又知道為什麼那樣解讀。