年少時，國文課我大都很認真，課本上密密麻麻的筆記註解。但遇到考試就懶，加上從小是老人癡呆的記性，考試結果都不怎樣。若碰到要默書，那更是慘不忍睹。我二姊兒子那時住我家讀國中時，默書竟然可分期付款，分段背。我都是前面背背，後面一字一分，分數就被扣光了。真是不愉快的國文課。

專科時，校編的國文課本也不輕鬆。因不見得點名，座位隨便，我仍坐前面認真上課。有人找出課文出處找註釋，那時人手一本「大學國文選」、「古文觀止」。但我遇考試還是低空飛過。

大學時，共同科目國文可抵學分，但我去選了幾門中哲課。但筆記就懶了些，因為那時有位筆記公主，寫得整齊又漂亮的字。影印她的筆記版本，市占率近半。

還有以前提過，中哲老師上起課來四書倒背如流，那時深刻感受儒者融入其中的境界。一句話就可上一整堂，新儒學派。雖然不見得真得能懂，那時有位學妹說，這些或許過些年後有些生活經驗我們纔能體會吧！

好幾年前，在吵國文課綱刪減文言文時。當時連署反對有張曉風等人，也看到我老師，他當時是文學院院長。我反對刪嗎？我是有些保留。

現在無論學生或早已成人甚至老人，都想刪。這表示國文教育是有些問題。國文課包含了許多目標，教材、教法、教師之間極為複雜。

以前提過，學生時週末下午躲書店吹冷氣。因看不到金庸小說，隨亂看了一些較冷門的。看到胡適全集隨便翻，對我這種老人癡呆的記性有了很好的藉口，所以我很少用成語，要嘛故意亂用。胡適全集其中有一本，胡適與梁啟超在爭論現代知識分子最低限國學必讀的書單。無論兩位任誰列出的書單，好些書聽都沒聽過，就算中文系的學生，即使讀到博士班也沒讀那麼多吧？

前面的一段說道，學妹說這些或許有了些生活經驗我們纔能體會。許多年來，遭到幾次重大挫折、精神潦倒。有天看到書櫃裡當學生時的書，拿起來再翻翻，終於纔懂了一點。

剛好最近在讀的一本小書：「藏書不難，能看為難。看書不難，能讀為難。讀書不難，能用為難。能用不難，能記為難。」。書不在讀多，能有所體會於心裡較重要。

別說文言文了，現代年輕人連古典的章回小說都不讀，本來就是白話文了，還要再白什麼。四奇書及金聖歎列的六才子書都不讀了。應該加點文言文與現代文學之間，如這類易懂，也能傳承文化與價值的篇幅。

章回小說？連相聲都不聽了呦！只會划手機，不花大腦fb、line的對話，用低俗下流用詞。就算台語也都有文字，只是很多是古字，都有典雅文詞。以為用粗話就是本土？

看了一下，那些新選的文章片段。什麼文阿？這別有用心的選文，這又是另一個話題了。這些可以騙騙不讀書的人，別把所有人當白丁。我若認真一點寫的文章也不輸他們。

至於歷史。那些屁孩被皇民的媚日崇拜所影響，總認為慰安婦有自願的。

好吧，就算不信黨國洗腦教育，洋人的說法總該信吧。有位荷蘭女性也被抓去(南洋澳洲很多)，後來出書。每日慰安次數二十。請屁孩每天自慰次數也如此，連續一星期就好。看還有誰說是自願的？

台灣的政客就是虛偽，不敢直接點出屁孩在想的是以為在爽。(有時用糙一點的說法，纔能讓人警醒。)

還有想到很多，且待分解……