從五育病重到血洗歷程

--沒錢途又沒保障 年金剝削是師賠元兇

　聯合報 10.01 『師培法30年 培育變「賠育」』報導中提到：『...人才打帶跑 教職變備胎 「教育部師資司近年最大的苦惱，就是沒有優秀的人要當老師。」一名大學師培中心教授形容，近年很多人投入教職本質卻是想「打帶跑」，把教職當備胎，多數是在民間企業競爭不過才來當老師。...台師大副教務長林子斌也說，優秀的人不來當老師，是現在教育現場最大的困境。』（詳：10.1    https://udn.com/news/story/6885/8262122   ），在另一則新聞「教師鐵飯碗難捧 師培生紛紛跳船」報導提到：『台師大科技與工程學院院長鄭慶民指出，近年產業端人力需求大，且進入業界待遇都比當老師好，加上年改後教師退休福利也已不若以往優渥，自然影響學生執教鞭的意願。...』。歹玩教師待遇遠遠不如其他企業薪資水平，是幾十年來一直存在問題，過去唯一可以吸引部份家境貧寒優秀生投入，就在於原本有公費培育政策，加上退休制度較有保障。自從 30年前台大幫因為少數畢業生找不到理想工作，自以為聯考分數夠高，所以有資格當老師！開始用「師資多元化」當藉口，與黨外勢力合作，強力推動「師資培育法」。公費制度一經摧折，只剩下「退休制度較有保障」勉強成為教師證照誘因。在「教師鐵飯碗難捧 師培生紛紛跳船」報導提到：『...二○○五年高峰期時，教師證發證人數一度逾一點八萬人...』，若看任教率94～96年都在歷史低點，除了連續發證過多，94年起扁政府自創法外所得比率，計畫砍殺退休人員可支領優惠存款額度（95年開始實施）引起未來砍殺退休金疑慮恐怕才是主因；自蔡女皇蠻橫背信，惡意剝削軍公教退休年金所得，最後誘因直接崩解，108.8.23 綠油油大法官不專業釋憲文又宣告不違憲！因此110年、111年任教率開始大幅下降（詳：聯合 附表→    https://pgw.udn.com.tw/gw/photo.php?u=https://uc.udn.com.tw/photo/2024/10/01/realtime/30634807.jpg&x=0&y=0&sw=0&sh=0&sl=W&fw=800&exp=3600&w=930&nt=1       ）。當退休金保障不足，教師與軍警消公門勞工就不具備吸引力，在職時薪資差強人意，退休金又無法應付未來生活最低要求（每月五萬只是無大病痛下低標準數額）！就如柯痞直白說法一樣：給香蕉只請得起猴子（峇里島資深獼猴 連香蕉都看不上眼 ）！！

　綠委范雲是年改主力打手之一（註一），9.26 卻有臉召開記者會「憂心」教師荒；不自量力列舉五大原因，除 108課綱是近年才發生，其餘二到五項包括「各項加給過低...行政繁重...霸凌頻傳，教師疲累...校園職場霸凌，不友善職場」都是長期存在現象，不會是教師荒主因。反倒是全教產理事長林碩杰直說：「教師荒的原因是錯誤的年改政策、錯誤的教育政策，及錯誤的調薪政策...」（詳：9.26 台灣時報「范雲憂心全台教師荒　教團指錯誤年改政策是主因」 或    https://www.taiwantimes.com.tw/app-container/app-content/new/new-content-detail?blogId=blog-2b6cbf4d-14a2-4462-842d-c57863c34110¤tCategory=2   ），打手妄想扮演熱心教育有心人，教育中人最好提高警覺，別讓惡勢力藉機漂白，錯把打手當好人就是鬧大笑話了！更諷刺的是，北一女老師去年公開批判108課綱，綠委范雲 還聯手台教會開記者會，聲稱「108課綱成果佳（詳：112.12.27 范雲、教團提出「2023教育10大事紀」 讚108課綱成果佳 或    https://udn.com/news/story/6885/7668498   ）」。

　年金剝削讓軍公教失去好飯碗吸引力，在 9.29 聯合 「離職、年改 警力老化連鎖效應」報導中也提到：「警察出身的北市議員李傅中武指出，關鍵是年金改革，退休金遭大砍，原本資深在職員警月薪最高可領10萬，一旦退休只剩下5萬多，大家有家要養，寧可多拖幾年到屆齡...（詳： https://udn.com/news/story/7315/8258083 ）」，綠色政客短視近利，結果馬上現世報，軍公警教消等公門勞工成為優秀人才避之唯恐不及「職場最差惡地」之一，只能吸引除了考試什麼都不會族群加入，貪贓枉法未來只會層出不窮！憲法宣示中華民國人民一律平等，卻在第 165 條 明列「國家應保障教育、科學、藝術工作者之生活，並依國民經濟之進展，隨時提高其待遇。」（   https://law.moj.gov.tw/LawClass/LawSingle.aspx?pcode=A0000001&flno=165   ），因為制憲者清楚知道：教育是國家的根基，教師待遇屬於憲法明文保障等級，卻被政府與政客長期無視，導致出現荒腔走板「教師荒」 ，歷年來總統與行政院長都不能免責，早該吊起來痛打一番 ！！官大屁響大法官們在做出釋字第783號 【公立學校教職員退撫給與案】 解釋文時（    https://cons.judicial.gov.tw/docdata.aspx?fid=100&id=310964&rn=-14650   ），有好好思考過制憲者在 165條條文中「國家應保障教育...工作者之生活，並依國民經濟之進展，隨時提高其待遇。」涵義嗎？待遇必然是包括退休時生活在內，而退休金也是憲法第 15 條明文保障之「財產權」。教師與政府間具有勞雇關係，偏袒資方惡意剝削勞方法定確定給付退休所得，大法官們就算不懂經濟學、理財投資與政府財政，也該向具備真正專業專家詢問後，才有資格做出合宜解釋（黃天牧訓斥保險業者的話，直接打中這些讓政府信用破產大法官要害）！釋字第783號 【公立學校教職員退撫給與案】 解釋文不但不及格，更是無視教師生活受憲法第 165 條 明文保障憲法等級地位，就算吊起來打屁股也無濟於事，就等著讓這些不入流釋憲文所衍生後遺症，直接反噬歹玩未來世代，整個社會一起為無視教師無辜受害悶不吭聲付出代價。

　尤其那些極具社會影響力人士，少有人肯為自己過去恩師們說說公道話，即便他們以為自己家人有特殊教育學習管道，但歹玩整體沉淪已經無法逆轉，幾代之後，你們後代也會為此付出代價！今年四月聯合報用專題探究過教改 30年，把問題指向「廣設大學」，多數人指責李遠哲，李把責任推給410教改 黃武雄，黃武雄又為自己辯解責推毛高文...（註二），但讀過一些書就自以為懂教育，李遠哲要學生們學會懷疑，不只是懷疑「老師」，李遠哲、黃武雄都該是被懷疑對象，自己真懂得教育嗎？要求高過美國54％大學就學率，卻不知道美國學費高低？不明白美國私立大學優於公立大學？不了解美國大學入學制度（Sat I 語文與數理邏輯能力、Sat II 指定學科能力），不清楚歹玩教育經費有多少？有資格指指點點、說三道四嗎？半吊子教育改革者，就是叫改30年最大元兇！筆者早在民國 80年就寫下「九年惡夢應未遠」具名寄交總統府，基於教育經費、師資與資源分配考慮，反對教育部實施十二年國教，廣增高中、大學，要求政府面對憲法第 165條，提高教師待遇，直批「只要學校多多，學費低低；那有不進大學混混的道理。（詳： https://blog.udn.com/boyamboy/205091 ）」！目前所謂學習歷程，擺明是沒事找事（註三），徒增學生與老師們不必要負擔，又對學習沒有實質助益！今年7.22 有人正式提議廢除（ https://join.gov.tw/idea/detail/d071469f-1b65-4af0-866a-4216cdceb5eb ），教育部想當然應付了事就沒事了（可參見：朱敬一：學習歷程檔案，扭曲了什麼？ https://www.cw.com.tw/article/5130193 ）！讀過幾天書就以為自己懂教育，教師與國內教育面對太多非必要干涉，重中之重是憲法明文保障被嚴重無視，95年中時有人投書「什麼社會，什麼醫師」，現在更迫切的，反倒是「什麼社會，什麼老師」！種惡因難有善果，就等著現世報吧！！歹玩呆民們。

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　註一：年改國民黨未提最終版 范雲批「拖延時間」

　Newtalk新聞 汪少凡 106.06.22

　關於年改爭議條文，范雲主張公教人員領月退者的「18%優惠存款」應2年歸零，30年資的所得替代率應分5年從75％降到60％；全額月退起支年齡也應比照勞工115年起65歲，但危勞工作者仍維持現制。...詳： https://newtalk.tw/news/view/2017-06-22/90037

　註二：李遠哲面對外界對教改「廣設大學」指責，身為教改會大統領反把矛頭指向原始提議人黃武雄，1.16 劉源俊投書聯合報「李遠哲先生，請勿扭曲事實」直批推卸責任（ https://udn.com/news/story/7339/7712326 ），李遠哲因為本身政黨立場，對核能存廢有過多次反覆說法，連科學基本立場都不客觀，又怎麼有能力跨界管起自己不夠熟悉，涉及教育行政所謂教改；只憑己身過往學習經驗，用台大人觀點看教育，不就是台大天龍誤天下！黃武雄早在 104.12.18 面對外界用「18分都能進大學」指責教改「廣設大學」災難，在商業周刊寫下「你看到的是一場笑話，我看到的卻是那些孩子們的機會」（ https://www.businessweekly.com.tw/careers/blog/15103 ），為自己辯解並且把「廣設大學」講成是毛高文錯誤；但要求教育部增加公立大學數量，有考慮過教育預算一年有多少嗎？增設一所國立大學需要多少經費？要廣增國立大學不就是天方夜譚般大笑話！美國優秀大學都是私立大學，因為他們有符合成本較高學費與廣大捐款來源，歹玩不識相學子與家長們一再要求學費涷漲，一再扭曲教育資源分配，就是黃武雄這類「唯有讀書高」偏執學者引領，才會讓一大堆不該進大學無知學子，誤闖大而不學荒誕鬼域，平白浪費寶貴青春歲月，付出高昂機會成本，換來的卻是沒學到職場所需必要本事，職場本領低下，低能領低薪，正是天經地義殘酷現實！

　註三：108課綱即「十二年國教課程綱要」（ https://cirn.moe.edu.tw/WebContent/index.aspx?sid=11&mid=12501 ），無論總綱與下層內容完全找不到「學生學習歷程」文字敘述，結果只是教育部根據108課綱，閉門造車下創造出來取代「甄試入學制度 備審資料」（詳：什麼是學習歷程檔案？→和過去備審資料相比，有何差異？ 或 https://www.108epo.com/courses.php ）；在另一篇「學生學習歷程檔案作用」文中，還自吹自擂聲稱「...藉由定期且長時間的紀錄，更能大大減輕學生在高三時整理備審資料的負擔。（詳：「學生學習歷程檔案作用」 或 https://shs.k12ea.gov.tw/site/12basic/category?root=41&cid=82&oid=345 ）」