ps:　1　本文並無責怪 李老師之意，只是不吐不快
　　　　2　請高雄市 伙伴 將本案相關資料轉請貴市教育局處理
　　　　3　本文也不想塑造 打人有理印象，只要真心關懷　注意管教技巧，體不體罰根本不是問題。　　　　　　　
　　　　4　愛不是一切，沒頭沒腦的愛　有時比暴力還可怕。

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　　本主題　代為張貼原則說明

　　　本主題依　教育部電算中心　林　小姐　建議，
　將相關討論之　email　貼至　綜合討論區，相關人員
　均經email徵詢意見，沒有任何回函表示反對

　以..一個母親的心聲..為標題
　將本案汲及之　校名及老師姓名　隱匿，
　控方　姓名　部份隱匿。　

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　本文為資源中心伙伴ｘｘ國小　李　老師代轉
其中頗多　學校教育與家庭教育　值得省思之處
內容凡涉及　當事人隱私或名譽部份，為免引起
不實揣測，均以符號代替；其餘均　100%反映。

From：李
To：全國資源中心伙伴；台北縣資訊小組　
Sent：　Friday，　February　11，　2000　10：01　AM
Subject：　Fw：　請大家幫忙轉信出去...一個母親的心聲


From：　ㄨㄚ：)　
To：　李
Sent：　Thursday，　February　10，　2011　8：44　PM
Subject：　一個母親的心聲


李老師：

這位###小姐是我大學同學的朋友，請幫幫忙把信轉出去.
Thanks!!　

我是###，這篇文章內被度體罰的小男孩，是我唯一的弟弟
而今這個小男孩，已經長大，可是他無法忘記那人渣帶給他的痛苦
我的弟弟，我自己最清楚，他的頭腦不會輸給任何一個大學生
但我和母親唯一一個小小的願望，不是希望我的弟弟賺大錢、做大官
只希望他能忘記這些不愉快的回憶，回到社會，重新振作
支離破碎的一家人能夠再團聚在一起生活
可是這個最最簡單的心願，卻不知何時才能實現？
有多少個失眠的夜裡我聽到來自母親房裡的啜泣聲
有多少個無助的夜裡我想尋死以求解脫
想到日漸凋零的母親、想到陷於痛苦的弟弟
我又無法離親人而去.................
我弟弟的一生是不是就這麼毀了？
我的生命也隨著我弟弟的痛苦無法真正的快樂起來
我的母親呢？她一生勞碌，好不容易熬到我們長大
應該是安享晚年的時候了，可是................
這個「@@@老師」呢？等他拿到了碩士學位
他仍可以教育學生，在社會上擁有一定的地位
我們一家的委曲該向誰訴說？
我弟弟開始看精神科的時候
我曾以此為恥，不敢讓外人知道
後來我想通了，該感到羞恥的人不是我們一家人
是那始作俑者「@@@」。
昨天深夜我母親無法入睡，寫了一封給教育部長的信
她說她要寄給教育部長
然後她告訴弟弟如果社會不還他一個公道
他會與@@@同歸於盡
交待我與弟弟以後要好好過日子
這叫身為女兒的我情何以堪？
我不知這封信寄出去後
教育部長是否收得到？
以我一芥草民、無錢無勢
有誰能真的關心這件事？
我很無助，我能做什麼？
也許請各位朋友幫我把這封信轉寄出去
也許有一天輿論能還我們全家一個公道
謝謝大家。
如果有正義，那麼即使是遲來的正義，我也期待

###，2000/1/14
susant@ksts.seed.net.tw

以下是我母親寫給教育部長的信
教育部長先生：

你好，我是一住在高雄市的單親媽媽，先生早逝，獨自扶
養了三女一男，本將全部的希望寄托在孩子的身上，可是
孩子郤因為你們身為至聖先師的毒打造成我們一家的枝離
破碎，唯一的男孩，郤得去看精神心理醫生，申訴無門，
請問部長先生天理何在？

　　在這裡，我想將我兒的遭遇經過托訴部長先生，望能
讓這位惡質的老師在做出傷害到別人一家子的同時，得到
應有的懲罰。

　　我兒在民國七十八年就讀於高雄市三民區的◎◎國小
六年級，導師叫「＠＠＠」，那時孩子就常遭到該名老師
的毒打，最嚴重的一次，竟然將孩子抓到影印暗房，拿出
最粗的藤條，把孩子打得遍体鱗傷，甚卻孩子跪地求饒，
還把孩子踢得半死，肇因郤是因為孩子把要交給他的補習
費一千元花掉了五百元。試想，那如果是他或者是任何一
位家長的孩子，於心何忍把一位年僅十一、二歲的孩子打
成這樣？況且孩子回家以後又不敢講，郤造成日後家裡永
遠的惡夢，開始時的害怕老師，不敢去上學，開始逃學、
甚至在晚上凌晨二點，自己一個小孩子，身無分文在九如
路上攔計程車回故鄉北港找他奶奶。到他後來的發誓不念
書，在家裡每當想起此事的憤怒及怨氣，全怪在媽媽讓他
被老師欺侮成這樣，於是把家裡能出氣的東西，破壞殆盡
，起初我以為是孩子不乖、叛逆，當兵回來就好了，可是
經過了十幾年，直到去年七月，我兒當兵回來，開始上班
，我才發覺他的精神出了問題，連上班送貨時，在路上想
到些事，都無法控制情縮，只好辭去工作，一直到現在在
家養病根本無法工作。

　　在去年七月他要求要找這位「恩師＠＠＠」理論，我
與該名老師約好在◎◎國小訓導處會談，當時該校訓導主
任、家長會長、孩子的小學同學、舅舅，全部在場，孩子
告訴＠＠＠，自己吃了三顆鎮靜葯、把＠＠＠以前如何打
他的地點、經過，講得＠＠＠啞口無言，我身為母親聽得
真是心酸到極點，奇怪為何身為老師竟然忍心將一位小孩
打成這樣，不是比禽獸還不如？至此以後，＠＠＠他還是
不聞不問，可是我兒的委屈呢？沒得到平反，我兒的心結
終究無法解開，我兒的精神狀況時好時壞，嚴重時半夜我
與女兒都無法安心睡覺，直在二個月前，我兒又嚴重發作
，鄰居以為發生事情才打電話向民族派出所報案，警察到
家裡了解狀況，才又聯絡＠＠＠到場調解，當時還有◎◎
國小校長、蔡ｘｘ市議員服務處的秘書，孩子的申訴，得
到的只是＠＠＠一句：「當時年輕氣盛、對不起」，其實
，事實是＠＠＠當年玩股票輸錢時，我兒變成他的出氣筒
！

　　我兒目前的情況還是沒改變，＠＠＠他也是不了了之
，直到最近的調解，也全是推托之辭，在此我誠心的想請
教部長先生，將心比心，如果是他的孩子，他是何感受？
又誠如我女兒說的，如果我們是學校的家長會長、有錢的
人家，他敢如此對待我兒嗎？雖然事情經過了十幾年，不
知要如何告發他？可是這樣的老師、教育部真的可以允許
他繼續當老師嗎？我們家受的傷害，不是只有我兒一人，
而是全家！大女兒、小女兒都因為我兒的不定時發作，而
不敢住在家裡，在此我提筆寫這封信，只求部長先生能幫
我們小市民討回公道，讓他為他所作的行為付出代價。再
提及這樣的人，竟然目前還在讀研究所，試問這樣的人，
他還有資格為人師表嗎？

　　我兒現在才二十三歲，不知這種心病以後是否能夠痊
癒？試問以後的日子該怎麼過？我也曾到高雄市教育局申
訴，卻只是得到局裡一位小姐打電話到學校給校長詢問而
已…
　　我以上所言句句屬實，請求部長先生能夠明察，給予
我們母子公道。


　　　　　　　高雄市　陳○○2000/1/14
　　　　　　　(此信由我二女兒繕打寄出)　　　
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　-----原始郵件-----
寄件者：chi　收件者：李日期：2000年2月14日AM　08：00
主旨：Re　請大家幫忙轉信出去...一個母親的心聲

課長好　李老師辛苦
轉信的這事讓我也著實下了壹跳，因為我們的轉信有壹些時候會發生
爭執，之前我也轉過信，遇到相同的爭執

提供壹些小弟的想法

1.轉信過程已經交代轉信者身分
2.轉信應該加上說明文字，代表轉信者的看法
3.請加上如果贊同請將信轉出去

課長您好，我很能理解教育行政工作者的立場，請給我們純粹玩電腦
的資訊工作者壹些支持，當然指教應該時時出現，因為我們常常太理
想化.....

李老師我很了解您的想法，我支持您，純粹表達意見應該是對的，但是
手續方面應該更完備，否則.........

彰化市ｘｘ國小　張ｘｘ　　敬上　

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　----　Original　Message　-----　
From：Ｌ　
To：李
Sent：　Tuesday，　February　15，　2000　8：55　AM
Subject：　Re　請大家幫忙轉信出去...一個母親的心聲


　夥伴：

　　轉寄信件，如果是好消息與朋友共享，較無禁忌。但是屬於有可能
毀人名節者，實宜謹慎，未能真正了解真相，隨便轉信，與黑函無異，
會用電腦，仍應本著基本的道德為之。

　　原信件很令人痛心，如果是真的，此位教師不能再待在教育界，直
接傷害學生絕不能說是愛，為了錢財補習費，此乃最可惡的人。但是真
相如何，我們都不知道，司法判決後，再傳信尚情有可原，但仍宜深思
。不要因他毀了一人，傷害一個家庭，再反過來毀了他及他的家庭。此
種報復心態值得深思。教育不是如此做的吧。

共勉之！

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-----原始郵件-----
寄件者：　李　收件者：　Ｌ　日期：　2000年2月15日　PM　09：12
主旨：　Re：　請大家幫忙轉信出去...一個母親的心聲

大家好

謝謝各位的指正
是我做事太過急躁
未及深思...

看到那封信
看到那樣深沈的痛
我在想
直接把它刪除就像我們看過聽過的許多故事
然後就這樣
可是我卻一直想起這件事...

因為不知道該怎麼做該怎麼說
所以未做任何說明就直接轉出去給你們
並非要故意散播這件事
只是想請你們來看這件事
所以我把信轉給兩個教育伙伴的群組

使用這兩個群組帳號
只單純的的想你們是教育界的朋友
並非以對公家機關或上級單位
但帳號伴隨的公家立場
是我輕忽了
對我的衝動致上非常的歉意(包括當事人)
從這件事中我學到不少的教訓
我以後會更加謹慎

不過我真的想知道
如果是您收到這封信
您會怎麼做
直接把它刪除就像我們看過聽過的許多故事
我總覺得這樣好像有點泠默
我不知道怎樣能做得更好些
真心請教各位......

謹此

台北縣ｘｘ國小李ｘｘ2.15

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------原始郵件-----　
From：　布衣　To：李　Cc：　全國資源中心伙伴　
Sent：　Monday，　February　21，　2000　11：19　AM
Subject：面對問題，解決問題　

李 老師：

　面對問題，解決問題 不正是學校教育之最高標的？所以 把工作交給可以解決問題的人，才是 合理的處理方式；高雄市教育局及社工人員理應責無旁貸若擔心 公務機關 草率行事或推諉責任，透過輿情即可收到節制作用。

　本案為 可供公評 之 學校教育與家庭教育之管教及溝通問題，表達方式即使有所不周，也與 匿名式黑函 截然不同只要問心無愧，何須一再解釋！

　或許可以考慮 將本案汲及之 校名及老師姓名 隱匿控方 姓名 保留或部份隱匿，並加上適當背景說明〔因實際案情不明〕，而後 將之置於 資源中心綜合討論區或可引發 全國師生思索 師生互動及自我心理調適等校園人際關係處理與應對方式。

　以 昨日的不幸 換取 明日的喜樂，未嘗不是 因禍得褔 。

　至於 Ｌ老師 指責收費補習乙事，其實失之武斷；若非利用職務 不當得利，個人辛勤的額外勞務付出不該多所詰難；比起 上班玩股票，上課想睡覺 之流，能 認真教學就是學生的褔氣，若可 用心教學，那 學生可就 三生有幸了！

　　　布衣　 89　2.21

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-----原始郵件-----
寄件者：　Lin　
收件者　布衣　；李
副本抄送：全國資源中心伙伴　
日期：　2000年2月22日　AM　11：23
主旨：　Re：　面對問題，解決問題　


您好　!

　　　很高興看到大家熱絡的討論　　本人受益良多.
然而　站在我目前的職務上　　我建議大家能將文章
貼至content.edu.tw之討論區(例如貼至國小組的輔導活動討論版)　
一方面熱絡討論版　另一方面嘉惠更多人

　　林　上