字體：小 中 大 |
|
|
|
| 2009/01/15 23:34:40瀏覽622｜回應0｜推薦6 | |
今天去中山高中參加國文研習 主講人是景美女中的陳嘉英老師 只要有她的演講 我都會想辦法擠出時間參加 聽她演講 絕無失望的可能 每每滿載而歸 這回也不例外 今天演講的主題是「現代詩文的創意教學」 有別於「研習等於午休或是下午茶時間」的悠閒 老師先在PPT上秀出李欣頻的詩句： 上班族用薪資寫冷暖、會計用財務報表寫興衰、工人在鷹架上寫城市……等 之後馬上邀請在座的每位教師即興創作「……用……寫……」的詩句 我從安中攜帶過去的瞌睡蟲頓時膽小的全溜啦 報導提及學生上她的課絕對沒時間打瞌睡這件事我此刻完全領教到了 經驗豐富的老師有可能只是精良好用的翻譯機、偵測重點工具 必須時刻抱持開放心胸、好奇心態和青春的熱情 敏感於時代和流行的變化 從而設計符合學生程度和次文化的教學方法 中國古典文學要如美酒越沉越香 並且要搭配現下流行 從古典中翻出新意 才能廣招年輕族群的加入 擦碰出燦爛的煙火 而今日收穫最多的 是透由老師樣本廣大、作品優良的成果 肯定語文教學的確可以擺脫呆板的文本閱讀和字句雕琢 轉而邀請電子媒材〈如攝影、MV、廣告〉、其他生活事物〈明信片、食物〉、各方理論〈榮格心理學、建築史〉一起加入創作的行列 印象最深刻的是老師曾經出過這樣一個有創意的作業 當作敘述文的練習 她要求學生製作兩張卡片 分別假冒是父親或母親發給對方 卡片中提出共度情人節的要求 讓爸媽以為是對方想製造浪漫的心意 欣然赴約 之後學生必須一路以「狗仔」方式跟蹤 作業就是：狗仔爆料父母約會實況的八卦文 嘉英老師有一個很妙的觀點：在玩中學 孩子常常容易被老師傾瀉而下的理論嚇壞 反而自我限制 認為太難了一定學不會 在遊戲中 學生對於理解遊戲規則的動機濃厚 畢竟要弄懂、要符合要求才能繼續玩下去 於是在遊戲中 自然而然學會了起初認為抽象而困難的東西 又再者，教到「項脊軒志」 歸友光於本文中提到整理、翻修故宅前後的環境、心境差異 她就要求學生拍攝自己的房間整理前與整理後的樣子 搭配著圖片 說明整理後的感受、在房內最常從事的活動、 並為房間命名，當然必須說明取名由來 下午三個小時 聽老師運用PPT分享嘗試過的活動及學生作品 就讓在座的諸位對嘉英老師對學生全然的付出嘖舌 體育班學測考完之後 部需要像其他班級一樣準備指考 本來就打算要在下學期的國文課變花樣 以好玩的活動讓學生一洗「國文很難、需要背誦」的刻板印象 今天嘉英老師的分享根本就是「天上掉下來的禮物」 有如及時雨 為我帶來了不少靈感 也讓我對下學期的活動設計更有概念 你以為只有新手老師有源源不絕的創意和新鮮點子嗎 這樣想就不夠有創意囉 教學經驗豐富的專家教師 一旦將這些以青春換來的「寶貝」加以整理和包裝 再挾以各式媒材的幫忙 他們教過的學生 對國文的喜愛和吸收力 將如點點星火 蔓延整個學習的山頭！ |
|
| ( 心情隨筆｜校園筆記 ) |
