阿嬤家的茶几上有塊石頭雕刻的茶盤，旁邊有根細細長長的管子接到下面的小水桶，用來裝盛沖泡茶葉後，第一泡廢棄不用的茶水。

有一天，貝拉突然對這個茶盤的排水方式充滿好奇，於是就打開她的水壺，把水壺裡的開水全部往茶盤裡倒，看著開水順著茶盤裡的雕刻紋路，慢慢從細長的水管裡流入小水桶的樣子，貝拉看得很入神。

不過，因為這個茶盤已經很久沒有使用了，細長的水管有些小阻塞，一時間無法宣洩一整瓶的開水，因此，開水就積在茶盤裡，弄得茶盤裡滿滿的都是開水。

哇！貝拉闖禍了，因為阿嬤的茶盤水管不通耶！　

偏偏這時候，馬麻從廚房往客廳走來，眼見就要發現貝拉闖禍了，只見貝拉焦急地擋在馬麻面前，不安地跟媽媽說：「沒有！沒事！馬麻，沒事！」不讓馬麻靠近茶几。

馬麻大概是光顧著滑手機，一點也沒發現貝拉的異狀，逕自離開〝事發現場〞。不過，貝拉的慌張、焦急神情，倒是讓一旁的阿姨看在眼裡。

阿姨問貝拉：妳怎麼不敢跟馬麻說，妳發生了什麼事呢？ 

貝拉說：馬麻會罵我！

阿姨問：如果馬麻保證不罵妳的話，那妳犯了錯，會主動跟馬麻說嗎？

貝拉說：會啊！可是，馬麻一定會罵我的。

當孩子犯了錯，或是惹出麻煩時，把拔、馬麻在發現孩子犯錯、惹禍的第一時間內，通常會受到氣憤情緒的影響，一開始就先責怪孩子為什麼犯錯、惹麻煩？但很少有家長會先了解孩子為什麼會犯這個錯？孩子進行這個行為的動機與目的是什麼？並且教導他或是幫助他一起修正錯誤、解決困難。

孩子的社會經驗不足，無法分辨事情的輕重大小，有時出自好奇或是無心的舉動，很可能引發一場〝災難〞發生，但孩子一開始並不會知道自己的行為會導致怎樣的後果或麻煩？父母的責難，不見得能解決問題，反倒使孩子為了掩蓋錯誤，而不敢向父母吐實。

當孩子犯錯，手足無措時，他自己面對問題的發生，心裡也是非常慌亂、焦急無助的。父母在第一時間可以先安慰孩子慌張的情緒，了解他為何會有這樣行為的發生？他想要做什麼？告訴他這樣不適當行為可能會產生的後果是什麼？然後跟他一起想辦法解決這樣的錯誤。並且從這個事件中，教導孩子如果再發生類似的狀況時，他自己可以怎麼樣處理，或是如何尋求大人的幫忙。

孩子犯錯是學習過程中的正常現象，如果父母能夠暫時拋下指責與打罵，用正向積極的態度看待孩子的錯誤，適時的教導與糾正。告訴孩子適當的解決問題方式，讓孩子知道可以怎樣處理問題或是找尋資源幫助他面對問題。這比責怪他、處罰他，更能幫助孩子學會面對與解決問題的能力。而不是發生問題後，一昧地掩蓋、躲藏，反而使問題像雪球般越滾越大，最後弄到無法收拾的狀況。

隔了一週之後，貝拉再回到阿嬤家，最先關心的就是茶盤的水管還會不會阻塞？

可見，這件事情已經在她心裡醞釀了一整週，她很在意這件事。雖然她沒有因為這個錯誤而受到指責，但這件小事已對她造成某種程度的影響，讓她知道勇於坦承錯誤，並且一起來解決問題，也是一種誠實、勇敢與負責任的表現。

犯錯也是一種學習，讓孩子可以從錯誤中學習經驗與處理方式，獲得教訓與成長。如果父母能以開放的心胸，包容與接納孩子無心所犯下的小錯誤，那麼，犯錯其實也有其正面意義，是一種可貴的經驗與學習。