Kennedy, Diane with Rebecca Banks. The ADHD Autism Connection

 (Colorado Springs, CO: Waterbrook Press) 2002.

當黛安(Diane Kennedy)第三個兒子被診斷有注意力學習障礙【 Attention Deficit Disorder (ADD) 】，做母親的她已經知道怎麼回事，因為她前兩個兒子也有同樣的診斷。整個家庭花了幾年的時間，陷在藥物治療、行為矯正訓練、整體的補救(holistic remedies)和與特殊教育協調者和法律顧問的會議中。

黛安開始教育自己有關 ADD、雙重極端性格障礙(bi-polar disorder)，亞斯柏格症(Asperger Syndrome)，對抗權柄的心理性障礙(Oppositional Defiant Disorder)等。她讀的越多越看清且相信這些行為的障礙有重疊性，而且可能在腦中的化學結構中，有一個類似的遺傳缺陷。 她最後的結論是 ，「唯一的治療盼望是，父母能教導自己認識這些綜合症的徵兆，並找出最佳的補救措施運用在孩子身上」。

【活在實驗內】

黛安自嘲自己是活在實驗室裡，用自己的3個兒子成為真實的活例，來闡明 ADD與自閉症有相關的理論。這一切是因她第二個兒子, 班 (Ben) ，在小學一年級被診斷患有注意力不足過動症(ADHD)而開始。 這實際上卻使黛安和她的丈夫紓緩原有的擔心，以為孩子因缺乏小肌肉的運動技能會是個弱智兒。測試的結果告訴黛安，班 (Ben) 其實是非常聰明，只是注意力不集中；然後父母被告知唯一的治療方法，就是利他能(Ritalin) 。

當黛安正在試圖幫助老二，班 (Ben) 學習如何全神貫注，她沒有注意到比班(Ben) 年長兩歲的老大，傑夫 (Jeff) 也有問題。那時老大正要進入中學，注意力不足過動症(ADHD) 也剛修正它的定義，是包括注意力無法集中但不一定是好動的兒童；這個簡介似乎非常適合傑夫。

黛安開始感覺：這就像過濾性病毒的感冒，會傳染卻有不同的徵候；她寫著，「就像有人頭痛、有人胸會痛，我無法了解的是，為什麼我的兩個兒子都是這樣？這中間有什麼關連？」。

當時黛安根本沒想過自閉症，因為她認為沒有這麼糟糕；她全心要做的，是要找出如何能最有效地幫助兒子的方法。 她書中寫著，「此時此刻，我像個瘋子！完全被注意力不足過動症(ADHD)的診斷攪亂心緒；又急著要分析我三個截然不同的兒子是如此個別地符合ADD/ADHD的症狀。」而怎麼從注意力不足過動症(ADHD) 到自閉症，則是因著一個無心的意外所造成的。

【真相大白】

這個意外是一位名叫瓊妮 (Joni) 的女人所促成的，她經營一個叫做「兒童和成人有注意力不足障礙的機構」【the state council of Children and Adults With Attention Deficit Disorder (CHADD) 】(http://www.chadd.org) ；瓊妮 (Joni) 特別對特殊的兒童案例有興趣，她建議黛安對自閉症做一些研究，尤其是亞斯柏格綜合症( Asperger syndrome)。

黛安寫著，「當我看了診斷問卷表，我的腦袋開始抽絲剝繭；頓然發現調查表上的細列不僅描述老三山姆(Sam)的行為這麼確切，同時也意識到我的丈夫也有典型的廣泛性發展障礙 (Pervasive Developmental Disorders)的特質 」。

不久之後，黛安和她的丈夫，湯姆(Tom) ，帶著老三山姆(Sam) 去面診自閉症的測試診斷。 在面診中，每每醫生問山姆問題時，湯姆會答覆；湯姆對醫生說，「我不知道老三的感受，但你怎麼知道有關我的情況？」，經過進一步的測試證實，黛安的丈夫和她的小兒子山姆都有亞斯柏格綜合症( Asperger syndrome) 。

「 這對我的婚姻和我們的家庭關係是一個重要的啟示，因為它解釋了許多已有難處的婚姻關係」，黛安繼續寫著，「沒多久，我開始將這明顯的遺傳鏈環聯結到我另兩個大的兒子上」。

自此之後，黛安開始出席會議對任何會聽的人，發表她對注意力不足過動症和自閉症有連結關係的理論；最後，寫了這本書。

【摘要】

讀這本書的父母，無疑地會認同黛安對ADD藥物治療的挫折感，消耗許多時間和精力卻不見果效；醫生多能找出父母和孩子的問題，卻看不出藥物有什麼不好。黛安問，「研究人員如何能說明一種社會行為是因生物學上的損害而發生的，又同時斷言這種行為是由於任性和自私？」

家長們積極地用正面鼓勵 (positive reinforcement)、禁足思考 (time out) ，挪去所有權的享受、冷靜溝通的方法，但是這些不被接受的行為徵兆仍在持續。所謂〝治療〞ADD不應該僅是教孩子如何控制他們的衝動和行為上的問題。黛安相信ADD和自閉症的孩子很雷同，有無法控制自己行為的現象，所以類似行為矯正的治療不是能使其痊癒的方法，因為孩子的行為本身是有障礙的綜合症。

黛安特別質疑診斷過程中的碓信度。通常醫生是由於老師和家長所報告的孩子行為，而下診斷是ADD；針對這樣的診斷過程，黛安特別不以為然，她在書中指出：「注意力不足過動症 (ADHD) 是關於人類行為而有的主觀見解為基礎的自然科學，並不像其他的疾病，是以能被印証的病理學為基礎的」。

但是，醫師和教師都不願意給孩子自閉症的診斷，或是"精神病患者"；即使有這樣的診斷可能為孩子帶來最佳的治療方案，和來自學校及政府機構更好的輔助和服務。

黛安引述一位父母的經驗作為例子：「我不小心用了自閉症的字(Autism)，就被在房內的三個特殊教育工作者指責，告訴我不要使用這個字。他們說〝自閉症對大多數人而言，是一個負面的字。〞而我當然是被嚴重地冒犯， 我認為大聲喊叫自閉症 ！ 自閉症 ！ 自閉症 ！並不是一個髒話」。

黛安介紹了大多數患有雙重極端性格障礙(bi-polar disorder) 、自閉症、對抗權柄的心理性障礙(Oppositional Defiant Disorder) 和強迫症(obsessive/compulsive disorders) 的兒童接受ADD的治療。直到經過多年令人沮喪的錯誤治療法和不善的行為管理，孩子們最後才得到正確的診斷； 她認為這些不同的診斷標籤沒有多大的意義，因為許多的行為現象是重疊的， 她的書對於這些癥狀和所使用的藥，記載了豐富的學術資訊，以及精製的圖表來解釋這些行為的障礙完全雷同的觀察角度。

黛安將她家庭的掙扎完全坦誠的公開。例如，她寫出她丈夫有未被診斷的自閉症，因他的不說話溝通，又與她和孩子們有遙遠和隔離的關係，造成家庭承受多年的心痛；最後透過家庭和婚姻的輔導，才使他們的家庭生活得以改善。

 【使命】

黛安相信，「一開始我拚命地要找到什麼能對我的兒子有幫助，結果竟成了一個主要的使命：為要增強注意力不足過動症(ADHD)和自閉症相似性警覺的使命」。 她提到一位有名的醫生鼓勵她寫這本書，分享過動症和自閉症之間的重疊處，來教育許多的家庭醫生。 她最後明白了這是一個從上帝來的使命：「 我的動机只是要教導自己。很明顯地，上帝卻有另外更大的計畫，是超出我所求所想的」。

【主角現狀】

儘管黛安感恩於她所被托負的使命，有助於未來定義診斷及有效地治療過動兒及自閉症兒童；她因著兒子們有平安幸福的生活獻上更多的感謝給上帝。老大傑夫二十歲，老二班現在十八歲，現在都有不錯的工作；老三現在十三歲，在升學中面對許多問題，但卻擁有理解的家人來的全力支援。

末了，黛安寫著，「 只要我有一絲氣息，我會繼續為特殊障礙需要的兒童，爭取更好的診斷；因為同是天下父母心，每位父母都是如此急切地關心孩子的問題和需要，只要能夠繼續協助他們，我盡一生去做。」